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Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917 (28)

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Bibliographic data

fullscreen: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917 (28)

Periodical

Persistent identifier:
979982693
Title:
Neue Bahnen <Leipzig>
Subtitle:
Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig
Document type:
Periodical
Publisher:
Dürr
Place of publication:
Leipzig
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2237690-2
Access restriction:
Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:
979982693_0028
Title:
Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917
Shelfmark:
02 A 0084 ; RF 837 - 858
Document type:
Periodical volume
Publication year:
1917
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Periodical issue

Title:
Heft 3
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Article

Title:
Mein Besuch in einer türkischen Mädchenschule
Author:
Lotthammer, Otto
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
BBF0798981
Access restriction:
Open Access

Contents

Table of contents

  • Neue Bahnen <Leipzig>
  • Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917 (28)
  • Heft 1 (1)
  • Heft 2 (2)
  • Heft 3 (3)
  • Befiehl dem Herrn deine Wege
  • Dysangelium
  • Der Kampf um den Lehrstoff
  • Mein Besuch in einer türkischen Mädchenschule
  • Die Bedeutung der Sprachheilkunde im Kriege
  • Bevölkerungspolitik und Schule
  • Umschau
  • Literarisches
  • Heft 4 (4)
  • Heft 5 (5)
  • Heft 6 (6)
  • Heft 7 (7)
  • Heft 8 (8)
  • Heft 9 (9)
  • Heft 10 (10)
  • Heft 11 (11)
  • Heft 12 (12)

Full text

 
Rothe | | - Die Bedeutung der Spradcheilkunde im Uriege 
 
bänder und rhythmiſchen Parademarſches. Unter dieſer Auffaſſung litten auch die 
türkiſchen Weiſen, die nom geboten wurden. Die Marter war hart. Wie gern ſuchte man 
nachher das Sreie, wo troß aller Tages- und Schulgeräuſche eine tiefe Stille zu herrſchen 
ſchien, beſonders in dem Erdgeſchoß, wo die Speiſeſäle liegen. Dort fand ich feſtlich 
gededte Tiſche für etwa 400 Schüler. Weißes Wachstuh überkleidete die Tiſche. Jedes 
Geded beſtand aus drei Tellern guten Porzellans und Zubehör. Sür je zwei gegenüber- 
ſigende Schülerinnen waren eine Waſſerflaſche und zwei Gläſer aus gutem Kriſtall auf- 
geſtellt. Sriſ<e Blumen zierten vie Tafel aufs Sreundlichſte. Sauberkeit und Schönheits- 
ſinn ſah ich hier im holdeſten Bunde. Meine Überraſchung war groß als ich hörte, daß 
dies die übliche Mittagstafel ſei. Uur wenige Schüler werden von der Scule ſelbſt be- 
köſtigt. Die meiſten verzehren hier, was ihnen mittags von zu Hauſe geſchi>t wird. 
In dieſen unterſten Räumen fand ic) aufs Schönſte beſtätigt, was i< von den Haus- 
frauentugenden der Srau Direktorin gleich beim erſten Blid> gemutmaßt hatte. 
Der Augenblid des Abſchieds war gekommen. Da nahte ſich ein anmutiges Kind 
und bot mir als Gaſtgeſchenk auf einem Tahlett eine mit Seidenfaden zugezogene Tüte 
voll gezu>erter Mandelferne und eine blaßrote Roſe aus Seidenpapier. Zur Seite lächelte 
ihr freundliches Mutterläheln die Srau Direktorin. Die Roſe im Rnopflo<h, den Zuder- 
beutel am Singer ſc<haukeln, gewann ich die Straße. I< blidte no< einmal zurüd. T< 
war einem freundlichen Bann entwichen. Da huſchte wieder die Schrift über die Wand: 
„Hier werden alte Dorurteile überwunden.“ Viel Schönes iſt in Angriff genommen. Und: 
Res Severa verum gaudium, 
Die Bedeutung der Sprachheilkunde im Uriege. 
Don Landſt.-Korporal m. d. E. S.-Übzeihen Karl Cornelius Rothe, zugeteilt dem Kon- 
ſiliararzt für Sprachſtörungen Doz. Dr. E. Sröſdcels. 
dn. Wiederholt habe ich auf die pädagogiſche Bedeutung der Sprachheilkunde ge- 
wieſen (1)2) und Schulbehörden und Lehrer für dieſen neueren und insbeſondere für 
Erziehung und Unterricht wichtigen Zweig der Medizin zu intereſſieren verſucht. Der 
Weltkrieg hat nun auch Gelegenheit ge boten, dieſe Wiſſenſ<af im Dienſte der helfenden 
und heilenden Menſc<enl ebe an Kriegsverwundeten zu betätigen und dabei gleichzeitig 
neuerlic die engen Beziehungen zur Pädagogik gezeigt. Der Wert der Sprachheilkfunde 
iſt ſei ens der hohen öſterreichiſchen Militärbehörden rechtzeitig erkannt worden. Schon 
im Herbſte 1914 wurde der Wiener Spracharzt Doz. Dr. E. Sröſ<els als Konſiliararzt 
für Sprachfkranfe zugezogen, im Mai 1915 wurde ihm der Schreiber dieſer Zeilen als 
Übungstherapeut zugewieſen. Im Auguſt 1915 wurde dann im k. u. k. Kriegsfpitale 
in Wien XI11/82 eine eigene Abteilung für Sprachkranke errichtet, die im Januar 1916 
in das k. u. k. Garniſonſpital Ur. 2 verlegt wurde. Dur dieſe Fürſorge wurde nicht 
bloß die Heilbehandlung der ſprahkranken Krieger erleichtert, ſondern auh Gelegenheit 
geboten, die Sprachheilkunde dur< zahlreiche neue Beobachtungen zu fördern. Man darf 
wohl hoffen, daß nam dem Kriege die Zivil- und Schulbehörden das von den Militär- 
behörden gegebene Beiſpiel in entſprechender Weiſe beachten werden, um recht bald 
an die Errichtung von Sonderklaſſen für ſprac<hkranke Kinder zu ſchreiten. 
1) Die Ziffern weiſen auf die Literatur am Sc<luſſe der Arbeit. 
112
	        

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