Neue Bahnen <Leipzig>: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917

Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917 (28)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 979982693

Title:: Neue Bahnen <Leipzig>

Subtitle:: Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig

Document type:: Periodical

Publisher:: Dürr

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2237690-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 979982693_0028

Title:: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917

Shelfmark:: 02 A 0084 ; RF 837 - 858

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1917

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Umschau

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0799002

Access restriction:: Open Access

Literariſches Sragen, von vordringlihen HAngelegen-= heiten angenommen haben. Die Sdul- verwaltungen erblifen mehr ihre Pflichten darin, zu prüfen und zu „erwägen“, 0. h. von außen an ſie hinanſpülende Gedanken und Dorſchläge zu beurteilen, zu bereits gemachten Dorſchlägen und Plänen Stel- lung zu nehmen, als von ſich aus etwas neuzuſc<affen. Wir beurteilen nict, ſondern wir beſchreiben nur dieſen Zu- ſtand. Wir haben in Deutſchland eine ſo genannte ſtille Demokratie, d. h. eine Einflußkraft des Geiſtes, eine leßte Herr- ſhaftsausſtrahlung au<M der wohlbegrüns- deten Meinung, die nict von beamteten Regierungsmenſ<en ausgeht. Die öffent» lie Meinung, die in Schulangelegenheiten eben von den Schulleuten erzeugt wird, ſchafft ſich leßten Endes doh Geltung. Sie wird in ausgewählten Bruchſtü>en von den Staatsverwaltern übernommen. Wir haben alſo den eigenartigen Zuſtand, daß das Gedankengut der pädagogiſchen Zeitgenoſſen zwar wert gefunden wird, Regierungsgut der Dolfksvertreter und 'Staatsverwaltungen zu werden, daß den- ſelben Scqhulleuten aber, die in hHervor- raogendem Maße an der bHerttellung der öffentlichen Meinung beteiligt ſind, eine amtliche Einflußübung nicht zugebilligt wird. Wir haben den eigentümlichen Zuſtand, daß . man ohne eine lebendige geiſtige Demokratie nicht auskfommt und (ohne es zuzugeben) gerne von ihren Erzeugniſſen nimmt und mit ihren Waffen arbeitet, ihr aber keine wirkſamen, ſicht- baren, keine ſtaatlichen Sormen zu geben ſich herbeiläßt. Wir beſißen alſo tatſächlich im pädagogiſchen Leben /außer- lichen Überzeugungsbildung, der Herſtel» lung eines Meinungsgewichtes. Sür die Bauleute im Volksſc<hulhauſe iſt das Bünds nis mit dem heimlichen Kaiſer der geiſtigen Einflußgewinnung, faſt der einzige Weg, ſic) von ferne her einen geringen Anteil an der Derwaltung ihres &rbeitsfeldes zu ſiHern. Wir haben auf dem Gebiet der Dolksſc<hule Direktorenfonferenzen, Beras- tungsverſammlungen für geiſtliche Schul aufſichtsbeamte uſf. Einrichtungen, in denen der unbetitelte Lehrer ſeine be- ratende und geſtaltende Überzeugung ver- treten könnte, gibt es wenig. Wenn die auch vom preußiſchen KRultusminiſter gut geheißene Landeskonferenz der S<ulmän- ner aller Gattungen ein Anfang ſein ſollte, au< dem nur-ausübenden einfachen Lehrer ein Ausdrudsorgan für ſeine Gründe, ſeine Anteilnahme am Schulbau zu geben, ſo könnte die Einrichtung von größtem Nußen ſein. Allerdings, fie müßte auf das übli<e Herkommen verzichten, nur eine Direktorenverſammlung zu ſein. Der tiefe Sinn des unſchön eingekleideten Begriffes der „Neuorientierung“, des „neuen Geiſtes" iſt der: Der Einzelne, der ſimM in den ſchweren Jahren unſerer Schidſalswende als vperantwortlic<er Mit- träger des deutſchen Dolfs- und Staats- gedankens bewieſen hat, kann nicht mehr nur behandelt werden als Nur-Regierter, ſondern er muß Geltung bekommen als Mitregierer, Mitgeſtalter, Mitträger der Staatsgeſtaltung. Man will den Staats- bürger .an den Staat feſſeln nicht dur; Zwang, ſondern durch FSreiheit, dadur<, daß man ihm das Bewußtſein verſchafft, daß er teilhaben darf an der halb des Sc<ulzimmers) eine ſtaatli ſtaatlichen Derwaltung ſeines eigenen formenlote geiſtige Demokrotie der öffentz Lebens. Literariſches. Naturgeſchichte. 1. Rerner v. Marilaun. Pflanzenleben. 3. Auflage. Neubearbeitung von Prof. Dr. A. Hanſen. 3. Band. Leipzig und Wien. Bibliographiſches Inſtitut. 17 Mk. Nunmehr iſt auch der 3. Band von Kerners Pflanzenleben in ſeiner neuen Geſtalt er- 233

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