Neue Bahnen <Leipzig>: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917

Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917 (28)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 979982693

Title:: Neue Bahnen <Leipzig>

Subtitle:: Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig

Document type:: Periodical

Publisher:: Dürr

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2237690-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 979982693_0028

Title:: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig- 28.1917

Shelfmark:: 02 A 0084 ; RF 837 - 858

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1917

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 10

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Spruchstreifen für den literarischen Unterricht und das "schwarze Brett"

Author:: Bartmann, Josef

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0799041

Access restriction:: Open Access

Bartmann Sprudſtreifen für den literariſchen Unterricht und das „ſchwarze Brett“ Spruchſtreifen für den literariſchen Unterricht und das „ſchwarze Brett, Don Joſef Bartmann, Nixdorf. Jeder Menſch, der eine mehr, der andere weniger, der eine früher, der andere ſpäter, fühlt ſic) dur<; das Spiel der Derhältniſſe infolge innerer oder äußerer Einflüſſe gedrängt, in irgendeiner Sorm einem ihm Uaheſtehenden oder auch vor der breiten Öffentlichkeit ſein Innerſtes ganz oder teilweiſe zu entſchleiern, um gleich jam eine Rechtfertigung für ſein Tun und Laſſen, Denken und Sühlen zu geben. Und insbeſondere der Dichter mit ſeinem reichen Innenleben kann dieſem Drange nur ſelten widerſtehen, und wenn er ſich redlic< bemühte, ſich noh ſo unbeeinflußt, fühl und gleichmäßig abwägend zu geben, an irgendeiner Stelle ſeiner Werke wird er dieſe Schranken ganz ſicher dur<brehen und ſeine Weltanſchauung, ſeine Stellung zu den Menſ<heitsidealen mehr oder weniger klar durchbliken laſſen. Es iſt dann, als ob etwas, was ſc<on lange na<h Befreiung gerungen, ſic) ihm unwillkürlich in die Feder drängte; wie eine reife Frucht, die des erlöſenden Wind- haus geharrt, wie ein lange gehütetes Geheimnis, mit dem man nicht heraus- rüden wollte, bevor man es nicht immer wieder und allſeitig auf Wert und Wort und Wahrheit geprüft, ſo erſcheinen uns dieſe Bekenntniſſe der Dihterſeele. Sie ſind, wie die große Spruchmeiſterin Ebner von Eſchenba< ſagt, eben der lette Ring einer langen Gedankenkette und kennzeichnen den Dichter mit ihren oft wenigen Worten in der einfachſten und treffendſten Weiſe. Alle neueren Lite- raturgeſc<hichten zeigen den begrüßenswerten Sortſchritt, ſi nicht mit einem Aufzählen der Dichterwerke und ihren JTnhaltsangaben zu begnügen, ſondern den Dichter dur? geſ<idt ausgewählte Bruchſtüe ſelbſt zum Leſer ſprechen zu laſſen. Daher ſollten insbeſondere die niederen Schulen darauf verzichten, dur Prunften mit einem Namens- und Zahlenwuſte als beſonders leiſtungsfähig glänzen zu wollen. Solche Leiſtungen gemahnen an die Wolkenkraßerbauten, die mit ihrer Höhe auf Augenbli&e äußerlich aufs Auge wirken, uns ſonſt aber wegen des allzu aufdringlic) Geſchäft5mäßigen kalt laſſen. Sie erzeugen eine gewiſſe Unruhe und ein Strebertum, die wir als die größten Störer eines wahr- baft tiefen und gemütbildenden Unterrichtes eher zu bannen ſtatt zu züchten vemüht ſein ſollen. Im literariſchen Unterrichte ſollten daher die niederen Schulen von dem Dichter ein mit Liebe und Wahrhaftigkeit gezeichnetes Kleinbild bieten, deſſen weſentlihe Züge in dem von den höheren Schulen geſchaffenen Seinbilde immer wiederzuerkennen ſein müßten. Und das Kleinbild zu entwerfen, dazu eignen ſich vorzüglic) auch paſſende Sprüche. I< ſage auh, nicht vielleicht 443

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