Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen: Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen - 14.1912

Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen - 14.1912 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 982426615

Title:: Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen

Subtitle:: DLEH

Document type:: Periodical

Publisher:: Voigtländer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2263712-6

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 982426615_0008

Title:: Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen - 14.1912

Shelfmark:: 02 A 2936 ; RF 538 - 539

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1912

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Im D.L.E.H. Gaienhofen von Ostern 1911 bis Ostern 1912

Author:: Haldimann, H.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0559980

Access restriction:: Open Access

/D/S/E/B/ EL DBLAABRAABAAA 12 AAB/D/D/D/E/DEID/E/E/E/D Im D. L. E. H. Gaienhofen von Ostern 1gi1 bis Ostern I912. Zam 1. April 1911 zogen wir mit ungern 10 Kindern wieder ins Schloß ein; wir alle, besonders aber die alten Schülerinnen, die Schon früher da gewohnt hatten, freuten uns gehr. In den hohen Sonnigen Räumen oder unter den alten Baumriesgen im Garten ließ es Sich viel leichter und Heber arbeiten. Und es wurde auch mit friechem Eifer gearbeitet! Ein ruhiges, äußerlich ungestörtes Arbeits- jahr iet es geworden, Mit zwei Klagen begannen wir, Sexta und Obertertia; nun werden es mehrere Sein, da unsere Schülerinnenzahl auf 16 gestiegen Iist. Die Kleinen begeisterten gich besonders für die Naturgeschichte --- draußen am Wasgsger, im Moor auf der Wiese lernten gie Tiere und Pflanzen beobachten und in ihrer Entwicklung verfolgen. Es war für die Kinder die beste Einführung in ungere Unterrichtgart, die ihnen noch neu war. Die älteren Schülerinnen begannen den Chemieunterricht und übten Sich in den Anfängen des Experimentierens, wozu ihnen ihre praktieschen Kenntnisse aus den Kochstunden recht zugute kamen. Mit fast noch mehr Teilnahme und reger Betätigung arbeiteten gie für die Gegschichts- und Literaturstunden, Wär lagen einzeln und gemein- Sam viele Quellen: Briefe Friedrichs des Großen; aus Voltaires Karl XII; Augzüge aus Memoiren der Revolutionszeit; ausführliche Quellen der Befreiungszeit und Briefe Napoleons 1. Alle bearbeiteten einzelne Gebiete in längern Aufsätzen. Ähnlich arbeiteten wir für die deutschen Stunden. Werke von Lessing, Goethe und Schiller wurden eifrig gelegen, und wir verguchten die Schülerinnen in den Geist und Gehalt dieger Kulturzeit einzuführen und ihnen die Dichter mensgchlich näher zu bringen. Im Winter führten wir statt der Tischlerei Papparbeit und Buchbinderei ein, weil diese Arbeit die Kinder Sehr zur Genauig- keit erzieht. Die Arbeitswochen wurden durch einige Schöne Ferienfahrten unterbrochen. Zu Ostern zogen wir nach Süden, an die italieniSchen Seen und erlebten dort Sonnige Wandertage. Da wir unterwegs ungere Schweizer Nachbarn aus Glarisegg trafen, gingen wir zu- Sammen und waren eine fröhliche und ausdauernde ReisgegeSellschaft. Zu Pfingsten radelten einige von uns in den Schwarzwald, und im Herbst machten wir eine Fußtour an die oberbairischen Seen und nach München.

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