Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen: Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen - 14.1912

Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen - 14.1912 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 982426615

Title:: Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen

Subtitle:: DLEH

Document type:: Periodical

Publisher:: Voigtländer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2263712-6

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 982426615_0008

Title:: Das Jahr in deutschen Land-Erziehungsheimen - 14.1912

Shelfmark:: 02 A 2936 ; RF 538 - 539

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1912

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Unterricht im D.L.E.H.

Author:: Andreesen, Alfred Theodor

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0559985

Access restriction:: Open Access

/D/Dd/DSEARDAAAAEA]AA]P/SE 36 AB/D/IOD/DE/E/ESESELR/D/OD B. Unterricht im D.LE.H. Zum ztaatsbürgerlichen Unterricht im L. E, H. Bieberzstein. Kein Unterrichtsfach hat in weiten Kreisen der Öffentlichkeit, nicht nur der Fachmänner, Sondern gerade der Laijenwelt, 80 Sehr im Mittelpunkt der Teilnahme und im Kampfe der Meinungen gestanden wie gerade der staatsbürgerliche Unterricht, Die einen wollen ihm überhaupt. die Selbständigkeit eines Faches im Schulbetriebe ab- Sprechen und verweisen ihn in die Unterrichtsstunden anderer Fächer, wie Geschichte, Erdkunde und Deutsch. Die andern dagegen wollen ihm ein bis zwei Wochenstunden als Selbständiges Fach ein- räumen. Unter diegen Sind aber auch wieder die Meinungen darüber, was in einem Solchen Unterrichte zu bieten und welche Methode einzuschlagen Sei, Sehr geteilt, Allerdings wird heute wohl keiner, der auf dem Boden ungerer Verfasgung Steht und am Bestehen und am Augbau des Reichs- gedankens festhält, mehr ernstlich bestreiten, daß Jeder, wenn er als erwachgsener Mengch die Schule verläßt und in kurzer Zeit tätig am Staatsleben teilnehmen Soll, unbedingt die Rechte und Pflichten, die ihm als Staatsbürger zustehen und obliegen, kennen muß; ferner daß Jeder in den wichtigsten inner- und außerpolitischen Fragen die allernotwendigsten Grundlagen, die überhaupt erst ein eigenes Urteil möglich machen, begitzen muß, um diese Seine Rechte und Pflichten wirklich Sinngemäß ausüben zu können und nicht zum bloßen Nach- läufer und Nachbeter zu werden, Aus dieger allgemeinen ZielSsetzung des Sstaatsbürgerlichen Unterrichtes ergibt gich dann von Selbst die Auswahl der zu be- handelnden Stoffe im einzelnen. Es kommen vor allen Dingen folgende Gebiete in Betracht: 1. Verfassung des Reiches, der Einzelstaaten und der Kommunen ; Pflichten und Rechte jedes einzelnen als Gliedes des Reiches, des Staates, der Gemeinde und der Kirche. | 11, Reichgverwaltung und ReichsgeSetzgebung (Zölle, Steuern, Budget usw.) DI. Die wichtigsten Fragen der Volks- und Weltwirtschaft (Schutzzoll, Freihandel, nationale Wirtschaftspolitik usw.). IV. Der deutsche Imperialisemus (Kolonijalfragen, Deutschtum im Ausgland, Alldeutsche Bewegung usw.).

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