Vom Büchertisch: Vom Büchertisch - 1894

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985702281

Title:: Vom Büchertisch

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387467-3

Fußnote/Bemerkung:: Beil. zu: Monatsbeil. zu : Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985702281_0003

Title:: Vom Büchertisch - 1894

Shelfmark:: 02 A 0177 ; RF 694, 695

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1894

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 06

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Vom Büchertisch

Subtitle:: Monatsbeilage zu den Deutschen Blättern für erziehenden Unterricht

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0777249

Access restriction:: Open Access

VoM BÜCHERTISCH. -NVonatsbeilage zu den Deutschen Blättern für erziehenden Unterricht. Herausgegeben von Juni, 1894. FRIEDRICH MANN. Nr. 6. Inhalt: 1. Zur Litteratur der Pädagogik: Prof. Dr. W. Rein in Jena, Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik. K. F. Koehler, Bibliotheca Paeda- gogica, - 2. Zur Litteratur des Religionsunterrichts: Gustav Lang, Handbuch zur homiletischen Behandlung der Evangelien des Kirchenjahrs. Gottlieb Leuchtenberger, Die Sprache des Kleinen Lutherschen Katechismusg, Weltliches. der Gegellschafts kunde, F, W. Dörpfeld, Die Gegellschaftskunde, | Dr. Martin Luthers Groſger Katechismus. Goldkörner christlicher Wabrheit und Lebensweigheit vom Wavndsbecker Boten. -- 3. Zur Gegellschaftskunde: F. W. Dörpfeld, Repetitor: um Karl Heinrich Caspari, Geistliches und 1. Zur Litteratur der Pädagogik. Prof. Dr. W. Rein in Jena, Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik. Erster Band, erste und zweite Lieferung (Abbitte bis AsSoclation und Reproduktion der Vorstellungen). Langengalza, Hermann Beyer & Söhne, 189]. Preis der Lieferung 1 M. »Der Plan zur Herausgabe des neuen encyklopädischen Hand- buches der Pädagogik entstanl zuerst aus dem Gedanken, die Gegen- Stände der Zucht einer monographischen Bearbeitung zu unterziehen. Diese Notwendigkeit drängte sich jedem auf, der die pädagogische Litteratur der letzten Jahrzehnte aufmerksam verfolgte. Während das Unterrichtsfeld vielfache Bearbeitung erfuhr, wurde das Gebiet der unmittelbaren Führung, der Zucht, nur zu gehr vernachlägsigt. Der Gedanke, hier einen Ausgleich zu schatfen, lag also nahe genug uod mit ihm verbunden der Plan, für das umfasgende Gebiet zunächst in Kinzeldarstellungen das Material aufzusuchen und darzusgtellen. Aber auf dieger engen Grundlage Konnte das eneyklopädische Hand- buch gich nicht aufbauen, da ja von der Lehrs der Führung aus immerfort Verbindungsfäden zu dem Teil der Erziehungstheorie hin- führen, deren wisgenschaftliche Ergebnisse die Didaktik verwaltet. Damit war der Bereich der theoretischen Pädagogik mit ihren Grund- wiSgenschaften, Ethik und Psychologie, und mit ihren Hilfswisseu- Schaften, Physiologie und Medizin, ins Auge gefalst. Es konnte nicht fehleu, daſs nun zur Vervollständigung des Ganzen das Gebiet der praktischen Pädagogik herangezogen wurde, um 80 mehr, als hier Fragen besprochen werden müssen, denen das lebhafteste Interesse der Zeitgenosgen entgegenkommt. Es sgei hier nur an die Schul- verfasSungs- und“ an die Lehrerbildungsfrage erinnert. 80 erweiterte Sich der Plan zu einer eneyklopädischen Behandlung aller Aufgaben, die der Ssystematischen Pädagogik angehören. Der Versuch einer Darstellung dieser Aufgaben vom Standpunkt der gegenwärtigen wiggengchaftlichen Forschung aus erschien um 80 angebrachter, als hier eine Reihe von Arbeitern zur Verfügang stand, die sich längere Zeit 8chon mit ihren Studien in den einzelnen Gebieten angebaut hatten, darnach aus dem Vollen Schöpfen und die Ergebnisse der vorausgegangenen Arbeiten in zusammenfasgendem Griff vorlegen konnten. Anders steht die Sache auf dem Gebiet der historischen Pädagogik. Hier befinden wir uns erst in den Anfängen wiggen- Schaftlicher Arbeit. Hier gilt es erst vielfach das Quellenmaterial aufzufinden und zu Sichten, dann in Einzeldarstellungen zu bearbeiten, wobei der Zusammenbang mit den geistigen Strömungen der be- treffenden Zeit Scharf hervortreten muſs, ehe an eine begründete, wiggensgchaftlich fundamentierte Zusammenfaggung gegangen werden kann. Wenn trotzdem das Gebiet der historischen Pädagogik nicht ausgeschlossen wurde, 80 war hierfür der Gedanke malsgebend, dals es Sich eines Verguches wohl lohnen würde, Schon Jetzt einzelne Artikel zu bringen, die von eigenartiger Auffassung 80wohl, wie von gründlicher Benutzung des einschlagenden Quellenmaterials Zeugnis ablegen. Auf Vollständigkeit ist es in diesem Gebiet: aber von vorn- herein nicht abgegeben. -- Möge das encyklopädische Handbuch vor allem auch den Verächtern jeder pädagogischen Wisggenschalt den Beweis: erbringen, daſs hier ein eigentümliches Forschungsgebiet vor- liegt, das an Wert und Würde keinem andern in irgend einer Be- ziehung nachstehen dürfte, Rückt man die Pädagogik unter den Ge- gichtspunkt, daſs eie als angewandte Ethik bestimmt ist, einen wichtigen Teil der SozialwisSenschaft zu bilden, 80 dürfte ohne weiteres klar | | Sein, welche Bedeutung gie im Leben des Volkes gewinnt, wenn auch Dinge an ihrer Peripherie liegen, die in ihrer Scheinbaren Kleinlich- keit einem oberflächlichen Beobachter leicht als einer wisSenschaft- lichen Behandlung unfähig und unwürdig erscheinen.« Wir haben diegen orientierenden Worten des Herrn Herausgebers nur wenig hinzuzufügen. Gegen anderthalbhundert Mitarbeiter, unter ihnen zahlreiche Namen ersten Ranges, haben sich vereinigt, um den umfasgenden Plan in bester Weise zur Ausführung zu bringen. Und die beiden vorliegenden ersten Lieferungen geben die Sichere Bürgschatft, daſs das Werk hinter den rege gemachten Erwartungen nicht zurück- bleiben wird. Von den Artikeln der ersten beiden Lieferungen heben wir hervor: Abbitte, Abhören, Abwechslung, Achtung und Autorität (von Seminarlehrer Hug in Zürich), Abgangsprüfung (von Gymnasial- direktor Dr. O. Altenburg in Wohlau), Abgang von der Schule, Alumnat, Angchaulichkeit des Unterrichts (von Prof. Rud. Menge in Halle a. S.), Abneigung, Angeberei, Arbeitsscheu (von Lehrer Közle in Cannstatt), Abstraktion (von O. Foltz in Eisenach), Abnlie, Affektstörungen, Ansteckungspsychosen , Apathie, Angst (von Prof. Dr. Th. Ziehen in Jena), Affekt (von Seminar-Inspektor Dr. K. Andreae in Kaiserslautern), Alterstypen (von Dir. Dr. Hartmann in Annaberg), Altersverscrgung der Lehrer an den Privatschulen Deutschlands (von Dr. R. Barth in Leipzig), Altersversorgung der Lehrerinnen in Deutschland (von Zelene Lange in Berlin), Ämter (von Seminardirektor Dr. E. Morres in Kronstadt, Siebenbürgen), Andacht (von Rektor Winzer in Neustadt), Angehauungsunterricht (von Seminarlehrer Dr. Horst Keferstein in Jena), Ansteckung und ansteckende Krank- heiten (von Prof. Dr. 4. Gärtner in Jena), Apperzeption (von Dir. Dr. XK. Lange in Plauen), Arbeiterbildung (von Lic. Hummel in Schweigern), Häugliche Arbeit und Arbeitszeit (von O. Janke in Berlin), Arithmetik (von Dr. Hans Keferstein in Hamburg), Arbeits- Schulen, Armensgehulen (von Dir. O. Packe in Leipzig-Lindenau), AsSociation und Reprodnktion der Vorstellungen (von Otto Flügel in Wansgleben). Wir behalten uns vor, über den Fortgang des hervor- ragenden Werkes an dieger Stelle regelmälsig Bericht zu erstatten. | --1 . K. F. Koehler, Bibliotheca Paedagogica. Verzeichnis von Werken der Erziehungs- und Unterrichtswisgenschaft, von gangbaren Schul- büchern, Wörterbüchern, Atlanten, Musgikalien u. 8. w., 80wie der neuesten Lehrmittel auf dem Gebiete des Anschauungsunterrichts. Leipzig, K. F. Koehler, 1894. | Bei Zusammenstellung des vorliegenden Verzeichnisges wurde als wegentlichstes Ziel ins Auge gefalst, unter besonderer Berücksichtigung der wichtigsten Neuerscheinungen eine Übersicht derjenigen Lehr- mittel zu bieten, welche nach heutiger Anschauung als wirklich brauchbare Hilfsmittel beim Unterricht für höhere, mittlere und Elementarschulen gelten können. Es hat gich zu diesem Zwecke der weitschauende, gein Gebiet vollständig beherrschende Geschäftsmann mit dem gediegenen Pädagogen vereinigt, jener um Keine beachtens- werte Neuerscheinung der Beachtung entgehen zu lassen, dieser um Sie vom Standpunkte des Fachmannes aus einer Prüfung auf ihren Wert zu unterzieben. Um den Charakter der Neuerscheinungen, der nicht gelten durch äuſsere Verbältnisge beeinfluſst wird, zur Dar- Stellung zu bringen, gehen dem Verzeichnis zwei orientierende Ab- handlungen voraus: »Über die Reform der höheren Schulen in Preuſsen und deren Einfluſs auf das Schulbücherwesen« und »Überblick über

Access restriction

Copyright

fullscreen: Vom Büchertisch - 1894 (3)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation