Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

OPAC:: 985714638

Titel:: Pädagogische Reform

Titelzusatz:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Verlag:: Verl. d. Pädagog. Reform

Erscheinungsort:: Hamburg

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Zeitschriftenband

OPAC:: 985714638_0022

Titel:: Pädagogische Reform - 22.1898

Signatur der Quelle:: 02 A 1115

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Erscheinungsjahr:: 1898

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Zeitschriftenheft

Titel:: Heft 26

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschriftenheft

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Artikel

Titel:: Holbeins "Bilder des Todes" in der Schule

Autor:: T., W.

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Artikel

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759016

Zugänglichkeit:: Open Access

hatten, auf mich einstürmten, 80 z. B. über die Beine des Pferdes auf dem „Kampf der Cimbern mit den Römern“, „die aussahen wie ganz gerade, braune Stöcke“, u. 4a. Daneben kann man aber auch den Ge- winn an Vorstelungen und Begriffen, der aus der Betrachtung dieser Bilder erwächst, kaum hoch genug anschlagen ; ich bin Sicher, daß die Knaben eine viel anschaulichere Vor- Stellung von dem Reformationsgzeitalter be- 'kommen habeu, als der anschaulichste Ge- SchichtSunterricht Sie ihnen zu bieten ver- möchte. Der historische Hintergrund in vielen der Bilder wurde ohne Schwierigkeit auf- gefaßt; aber auch ihr allgemein mensch- licher Inhalt versagte Sich nicht dem Ver- Ständnis. Ich war überrascht von der Frische, mit der die Bilder nach dieser Richtung wirkten ; in den meisten Fällen genügte ein leicht hingeworfenes Wort, ein leise ange- deuteter Zweifel, um die Kinder auf die richtige Fährte zu bringen. -- Wenn wir einem echten Kunstwerke gegenüberstehen, 50 empfinden wir instinktiv die Macht der Persönlichkeit, die dahinter Steht, und dies Gefühl ist Sicher einer der reizvollsten der Faktoren, aus denen Sich das ästhetische Genießen zusammensgetzt. Ks blieb auch den Kindern nicht fremd. So erkannten Sie ohne Zögern bei dem Bilde „das Kind“ das tiefe Mitgefübl mit den Armen, das Holbein empfand und Sagten mir, daß Sie daraus Schlössen, es müsse Holbein Selbst nicht be- Sonders gut gegangen Sein. Als ich, daran anknüpfend, ihnen etwas aus Holbeins Leben erzählte, und ihnen zeigte, daß es vielen großen Männern ähnlich gegangen Sei, da fragte mich einer, ob bei uns in Hamburg jetzt auch große Männer leben. Mit äußerster Vorsicht verfuhr ich, wenn ich versuchte, hin und wieder die Schönheit der Komposition, Zeichnung und dergl. den Kindern nahezubringen, einmal, weil man darin wohl überhaupt Sehr vorsichtig Sein muß, dann aber auch, weil ich meine Fähig- keit dazu ziemlich skeptisch beurteilte. Es ging aber gewöhnlich besser, als ich erwartet hatte. Man gestatte mir, auch dafür ein Bei- Spiel anzuführen. Der die Marientrompete blagende Tote auf dem Bilde „der Krämer“ ist, was auch die Kinder gleich herausfanden, für die dargestellte Scene von geringer Be- deutung. Ich Suchte nun zu zeigen, daß Holbein diese Figur verwandt bat, für die beiden Hauptfiguren einen belebten Hinter- grund zu Schaffen, um dadurch die Scene künstlerisch abzuschließen. Ob mir das ge- lungen ist, möge man aus Folgendem be- urteilen: Ein Knabe Sagte: „Dazu hätte Holbein ja auch einen Baum dahinzeichnen können.“ Dem wurde von einem andern ent- gegengehalten: „Bäume hat er Schon öfters gezeichnet; er hat es hier mal anders machen wollen.“ Der erste Knabe hatte also offenbar empfunden, daß auch die Bäume auf andern Bildern demselben Zweck dienen könnten, obwohl ich bei den betreffenden Bildern noch nicht darauf hingewiesen batte. Und offen- barte nicht der zweite Knabe 38chopn eine 1in-- Stinktive Abzung von dem Reichtum des künstlerischen Genies? Ich habe die „Bilder des Todes“ mit Auswabl in meiner Klasse, einer zweiten, be- jandelt, um mich durch einen praktischben -- . > VN .. Verguch von ihrer Verwendbarkeit zu über- zeugen. Es dürfte Sich Sonst wohl empfehlen, die Besprechung erst in der ersten Klasse vorzunehmen. Der ganz außerordentliche Eifer, mit dem die Knaben Sich der Betrachtung hingaben, ihr fortwährendes Drängen, einmal wieder ein Bild zu begeben, das Interesse, das auch die Kinder zeigten, die Sonst mit Vorliebe Vertreter des pasSiven Widerstandes gegen geistige Arbeit Sind, haben mir gezeigt, daß wir in den Bildern des Todes ein Material besitzen, das Sich in ungemein vielseitiger Weise für die geistige Entwickelung der Schüler fruchtbar machen läßt. Daß die Bilder reges Interesse erwecken würden, war von vornherein zu erwarten; denn das offenbart Sich Sofort, wenn wir dem Schüler etwas Konkretes, Sinn- fälliges bieten. Dazu haben wir Ja aber leider bei der Fülle abstrakten Stoffes, die wir be- wältigen müssen, nur in ganz unzulänglichem Maße Gelegenheit, Sodaß wir uns oft genug als die Inkarnation Jenes Geistes vorkommen können. der das bekannte Tier auf dürrer Heide im Kreise berumführt, an kurzem Stricke, der die grüne Weide nur zeitweilig zu erreichen gestattet, Wir Sollten daher die günstige Gelegen- heit, die uns durch die von der Gesellschaft bamburgischer Kunstfreunde veranstaltete billige Ausgabe der Bilder des Todes geboten worden ist, nicht ungenutzt vorübergehen lassen und für Jede Schule eine Anzahl zu erwerben Suchen. Wer die Zeit für eine vollständige und zusammenhängende Betrachtung dem übrigen Unterricht nicht nehmen will oder kann, der wird doch in manchen Stunden, Sel es im Litteratur-, oder Gegchichts- oder Religionsunterricht, genug Gelegenheit haben, das eine oder das. andere Bild zur Vertiefung des Unterrichts fruchtbar zu verwenden. W. T. Das Linjenblatt in der Schule. In allen pädagogischen Zeitschriften wird heutzutage verlangt, daß die Vorschriften der Hygiene in der Schule zur Geltung kommen. Steht ein Neubau eines Schulhauses in Aus- Sicht, 80 werden von der Lehrerschaft alle Hebel in Bewegung gesetzt, die Behörden zu veranlassen, billigen Ansprüchen der Neuzeit gerecht zu werden. In jeder Recension eines 'Schulbuches finden wir einen Vermerk über die äußere Ausstattung dessSelben. Ist der Druck mangelbaft, 80 wird das ganze Werk mit Recht als für den Gebrauch untauglich erklärt. Unzweifelbaft ist Solches Phun löblich: Entschieden tadelnswert ist es aber, wenn Lehrer von Schülern verlangen, daß Sie ihre Schriftlichen Arbeiten nach dem Linienblatt anfertigen. Fast täglich muß ich Sehen, welche Anstrengungen es meinen Kindern kostet, die vorgeschriebene Anzahl Ziffern in jedes Karree des Linienblatt25s zu bringen. Um die Karrees besser wahrzunehmen, nähert Sich der Kopf bald dem Hefte, wird bald nach rechts, bald nach links hinübergebeugt. Nach kurzer Zeit iSt die 80 notwendige richtige Körperhaltung dabin. Der Körper Sinkt in Sich zusammen, und die Brust lehnt Sich an die Vischkante. Ganz besonders wird das Auge in Mitleiden- Schaft gezogen. Schon nach wenigen Minuten erweitern Sich die Pupillen ; bald fangen auch die Augen an zu thränen und zu Schmerzen. Es Sind ganz dieselben KrScheinungen, welche versteckter wir beobachten, wenn wir im Halbdunkel legen, nämlich Folgen der Überanstrengung. Wenn nun Solche Übel schon in einem hellen, luftigen Raume zu Tage treten, wie Schlimm dürfte es dann nicht für die Armen aussehen, welche im Halbdunkel einer '"PerrasSen-, Hof- oder Kellerwohnung wohnen; 'wie Schlimm ferner für die Kinder, welche ihre Arbeiten beim Küchenlampenlicht, welches Sie mit der ganzen Familie teilen, anfertigen müssen. -- Wenn nun auch die Schädlichkeit des Linien- blattes Sonnenklar ist, 80 fragt es Sich doch noch, ob wir auf dasselbe verzichten können. Kollegen, welche das Linienblatt viel benutzen lasSen, Sagen mir, daß die Schüler lernen müssSen, frei zu arbeiten. Der (Grund ist be- Stechend, aber nicht stichhaltig. Wer aut Linie Schreibt, arbeitet nicht weniger frei, als wer's auf offener thut. Fast will es mir Scheinen, daß ein wenig Eitelkeit für den Gebrauch des Linienblattes mitspricht. Wenigstens zeigte mir kürzlich ein junger, Strebsamer Kollege ein recht Sorgfältig ge- arbeitetes Heft ohne Linien und Sagte: „Sehen Sie, das ist ohne Linien geschrieben!“ Augen- Scheinlich waren die Linien nur verdeckt ge- wesen. Ein Lale mag Sich täuschen lassSen, ein Fachmann Sschwerlich. Hinzufügen will ich noch, daß das Schreiben ohne Linien für das praktiSsche Leben nicht eine 80 große Bedeutung hat; denn alle Geschäftsbücher, fast alle Rechnungsformulare und fast alles Geschäftsbriefpapier ist Uniiert, nur die kleinen Briefbogen Sind ohne Linien. Will man aber gerne etwas für das Schreiben ohne Linien thun, 80 gebe man dem Kinde außer der Kladde ein Heft, vielleicht das Diktatheft, Ohne Linien, und lasse es ganz frei Schreiben, -- Ich habe noch niemals ein Linienblatt gebrauchen lassen.. Als Einschreibehefte für Rechnen eignen Sich die Karreechefte ganz gut. Für die Unterklassen dürften die Klein- karrees und für die Mittel- und Oberklassen die Großkarrees am pasSendsten Sein. Wenig- Stens haben sie mir leidlich gut gefallen! In jedes Kleinkarree lasse ich eine Ziffer Schreiben. Auf der Mittel- und Oberstufe Sage ich den Schülern, daß Sie Sich um die Karrens gar nicht zu kümmern brauchen. Sie Sollen nur darauf bedacht Sein, daß das Ganze einen gefälligen Lindruck macht. Ge- wüngcht habe ich oft, daß die Senkrechten bis auf eine Spatiumlinie links ganz fehlten, und daß die Wagerechten um ca. 6 vermehrt würden. Wünsgchen möchte ich Schließlich noch, daß die Hamburger Lehrerschaft Sich über die Kinrichtung eines Einschreibeheftes für Rechnen einige und an maßgebender Stelle ihre Wünsche vorträge; denn das Schreiben nach dem Linienblatt Spricht jeglicher Hygiene Hohun. 4. B. Michelsen, Mitteilungen. Die 4. Generalversammlung des Vereins PreusSiScher VYolksSchullehrerinnen tagte vom 30. Mai bis 1. Juni in Hannover. Bereits am Abend des 29, Mai fand eine Begrüßung der „bis dahin erschilenenen Gägte Seitens der Vor- Sitzenden der Ortsgruppe 1 Hannover, Fräulein Roth, im Evangelischen VereinShause in der „Prinzenstraße Statt. Der erste Pfingstfeiertag war ausschließlich dem Vergnügen gewidmet

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