Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985714638

Title:: Pädagogische Reform

Subtitle:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Document type:: Periodical

Publisher:: Verl. d. Pädagog. Reform

Place of publication:: Hamburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985714638_0022

Title:: Pädagogische Reform - 22.1898

Shelfmark:: 02 A 1115

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1898

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 26

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Mitteilungen

Subtitle:: Beilage zu Nr. 26 der Pädagogischen Reform

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759024

Access restriction:: Open Access

Beilage zu Nr. 26 der Pädagogischen Reform. GREENE IEEE RIET = meme orn Mitteilungen. Die V. ordentliche General-Versammlung der Gegellschaft für deutsche Erziehungs- und SchulgesSchichte. Im Konferenzsaale des Wilhelms-Gymnasiums zu Berlin tagte am Mittwoch, den 18. Mai, unter zahlreicher Be- teiligung hervorragender Schulmänner und Schulfreunde die fünfte Generalversammlung der über Deutschland, Oesterreich und die Schweiz verbreiteten Gesellschaft für deutsche Erziehungs- und Schulgeschichte. Nach einigen einleitenden Worten des den Vorsitz führenden Prof. Dr. Döring gab der erste Schriftführer. Prof. Dr. Kehrbach, einen eingehenden und inhaltsreichen Bericht über die Thätigkeit der Gesgellschaft Seit der letzten Generalver- Sammlung. In diese Zeit fällt der glückliche Abschluss zweier umfangreicher historischer Werke, der „Geschichte des Militär-Erziehungs- und Bildungswesens in den Landen deutscher Zunge“ von dem Oberst Poten und der „Ratio Studiorum et institutiones Scholasticae Societati Jesu“ von dem Jeguitenpater Pachtler. Beide Werke Sind nach der Charakteristik des Be- richterstatters durchaus originelle, auf ur- kundlichem Material beruhende Darstellungen, dieses des geistlichen, jenes des militärischen Unterrichtswesens, welche für die Geschichte der Pädagogik hochbedeutsam Sein werden, weil Sie bisber dunkle, aber für die gesamte Entwicklung äußerst wichtige Gebiete grund- legend beleuchten. Dies gilt besonders von der Geschichte des Militärbildungswesens, welche bis jetzt von den Historikern der Päda- gogik fast ganz unbeachtet gelassen wurde. Die Geschichte der Fürstenerziehung, der die Gesellschaft bereits mit der Herausgabe eines diesbezüglichen Werkes über die Wittels- bacher ein hervorragendes Denkmal gesetzt hat, wird durch eine in Vorbereitung befind- liche, auf mehrere Bände verteilte Arbeit über die Hohenzollern eine wertvolle Bereicherung erfahren. Prof. Kehrbach hob die dem Unter- nehmen entgegenstehenden großen Schwierlg- keiten 80wie die hohe Bedeutung, welche Solche Arbeiten nicht nur für die Geschichte der Schule, Sondern auch des Staates hätten, in beredter Weise hervor. Alsdann besprach er eine Reihe von anderen in Aussicht genom- menen Veröffentlichungen. u. 4a. die der evan- gelischen Katechismusversuche vor Luther. Die auch im Fortgange dieses Werkes ein- getretenen Hindernisse veranlaßten den Redner, die Probleme der schulgeschichtlichen For- Schung zu erörtern. Er zeigte, wie groß ge- rade im Schulwesen von jeher der Abstand zwiSchen Wollen und Vollbringen, zwischen den großen Landschulordnungen und dem wirklichen Zustande der Schule in den ein- zelnen Zeitabschnitten gewesen ist. Um ein objektives Bild von Erziehung und Unterricht zu gewinnen, müsse man Sich der allerdings weit Schwierigeren und zeitraubenderen Arbeit unterziehen, die Schulakten der Gemeinden, 'Pagebücher, Visitationsprotokolle, Lehrbücher ü S. W. Zu Sammeln und zu bearbeiten, was our durch eine planmäßige Zusammenarbeit vieler erreicht werden könne. Die Gesellschaft beschränkt ihre Vhätig- keit nicht auf die Publikation großer, fasSender Werke: in ihren „Mitteilungen“ hat zie ein Organ für die MisSzellenlitteratur, »„ Pexte und Forschungen“, die vor kurzem baben angefangen zu erscheinen, dienen der Aufnahme von größeren, aber auf ein enges Forschungsgebiet begrenzten Spezialarbeiten. Als eine Solche führte der Redner die in jenen veröffentlichten „lateiniSchen Schidler- zegpräche der Humanisten“ an, welche inter- um- Mittwoch, den 29. Juni 1898. esgante Kinblicke in die Lehrweise der '"Humanisten und in die Lebensgewohnheiten ihrer Schüler gewähren. Eine Ergänzung zu dieszen auf die historisSche Forschung ge- richteten Unternehmungen bildet die jüngste Schöpfung der Gegellschaft, „Das gesamte Erziehungs- und Unterrichtswegen in den Ländern deutscher Zunge“. Diese Zeitschrift SOll eine allen Ansprüchen auf Vollständigkeit und Vebersichtlichkeit genügende Bibliographie der gesamten während eines Jahres in Deutsch- land, Oesterreich und der Schweiz hervor- gehrachten pädagogischen Litteratur ein- Schließlich der in periodischen Schriften niedergelegten Arbeiten und der behördlichen Verordnungen Sein, und nach den von dem Redner gemachten Angaben über den kürzlich vollendeten ersten Jahrgang 1st diese Aufgabe für das Jahr 1896 bereits in ausgezeichneter Weise gelöst worden. Der zweite Veil des Berichtes beschäftigte Sich mit dem Stande und der Wirksamkeit der Gruppen, die in den einzelnen Ländern und Provinzen gebildet Sind, um innerhalb ihres Territoriums eine planmäßige Sammlung und Sichtung der zur Schulgeschichte ge- hörigen Materialien vorzunehmen. Der Be- richt wies auf die Wichtigkeit dieser EKin- richtung hin und Konstatierte ein erfreuliches Wachstum der Gruppen. deren Zahl Sich von 10 auf 13 gehoben hat. In allen Gegenden des deutschen Sprachgebietes haben Sich Männer in hervorragender Stellung bereit- willigst dem Dienste der Sache gewidmet. Gelegentlich der Erwähnung des von der Gruppe Bayern herausgegebenen Gruppen- heftes bemerkte der Vortragende. daß die (5eSellschaft beabsichtige. einen Bilderatlas zur Geschichte der Erziehung und des Unter- richts herauszugeben, was gewiß mit Freuden begrüßt zu werden verdient. Die regste Thätigkeit entfaltet, zum Teil mit LUnter- Stützung der höchsten Staatsbehörden. die öSterreichiSche Gruppe, die auch bereits in den „Beiträgen zur öSterreichiSchen Er- ziehungs- und Schulgeschichte“ ein eigenes Organ besitzt. Die Gruppe Pommern ist da- bei, ein Verzeichnis aller in den Schulen Pommerns Seit dem 15. Jahrhundert benutzten oder in den Offizinen dieser Provinz ge- druckten Lehrbücher herzustellen. Mit Recht betonte Prof. Kehrbach, daß diese 86 wenig beachteten, anspruchslosen Werkchen die besten Quellen für die Entwicklung der Methodik aller Schulfächer und, weil Sie oft Generationen hindurch die einzige Svstematische geistige Nabrung großer BevölkerungsklasSen gebildet haben, kulturgeschichtlich vom höchsten Inter- esse Sind. BKrfreulich ist daher, daß, wie mitgeteilt wurde, vom preußischen Kultus- ministerium eine Centralsammelstelle für alle im Gebrauch befindlichen Lehrbücher -- allerdings nurdes höheren Unterrichtswesens -- geplant wird, welche nach rückwärts ergänzt werden Soll. Zum Schlusse Sprach der Redner von der großen Bedeutung der Bestrebungen der Gesellschaft für die Pädagogik 8owohl wie auch für andere WisSenszweige und von dem ethischen Werte Sschulgeschichtlicher Porschungen, die wie alles Geschichtsstudium begeisternd wirkten. Es folgte eine von dem Schatzmeister, Herrn Prof. Dr. H Fechner gegebene Vebersicht über die finanzielle Lage der Gesellschaft, die eine zufriedenstellende ist. Hin Antrag, um eine Staatliche Subventio- nierung der Veröffentlichungen einzukommen, wurde, nachdem derselbe von dem Geheimrat Prof Dr. Münch, dem Gymnagialdirektor Dr. Kübler und Prof. Dr. Schwalbe empfohlen worden war, einstimmig angenommen. Bei der Satzungsgemäß vorzunehmenden Neuwahl des MIEREN MEERE Vorstandes und des Kuratoriums wurde Münch zum ersten Vorsitzenden gewählt; als neue Kuratorialmitglieder traten ein der Vize- präSident des Provinzialschulkollegiums der Provinz Brandenburg Geh. Reg.-Rat Dr. Lu- canus. Schulrat Prof. Dr. Genz, Geb. Ober- Reg.-Rat Dr. Brandi u. a. (Neue Päd. Zig.) Bei der 1890 eingeleiteten Reform Ges höhern Unterrichtswesens ist neben der Ab- änderung des Unterrichtsplans der humanisti- Schen Gymnasien auch die Umwandlung einer Anzahl der kleinern Gymnasien in Realschulen in AusSicht genommen worden. Dies 1ist na- mentlich an Solchen Orten geschehen. wo man wegen der Stärkern industriellen Entwickelung annahm, daß mit einer mehr auf das Bedürf- nis des Erwerbslebens zugeschnittenen höhbern Lehranstalt den Wünschen und Anforderun- gen der Berölkerung am besten gedient Sei. Die Erfahrungen. die gemacht Sind, Seitdem durch Errichtung vou realen ParallelklasSen die VUeberleitung dieser Gymnasien in Real- Schulen eingetreten ist, Sprechen aber Keines- wegs überall für die Richtigkeit jener Annahme. Denn gerade aus an der Industrie beteiligten Kreisen Sind vielfach nicht die Real-, Sondern die GymnasialklasSen beschickt worden. So daß von der Durchführung des Plans Selbst mehrfach eine die Exiztenz der höhern Schule gefährdende Verringerung der Frequenz zu befürchten ist. Man hält nach den „Berl. Pol. Nachr.“ gegenüber Solchen Erfahrungen in der Unterrichtsvrerwaltuug KeineSwegs -Starr an den ursprünglichen Plinen fest. iSt vielmehr überall bestrebt, die Kinrichtung des höühern SchulweSens dem praktischen Bedürfnis anzu- pasSen und demzufolge bei Umwandlung als rein humanistiScher Grmnasien nicht wohl haltbarer Anstalten nicht an der Errichtung lateinloSger Realschulen festzuhalten. Sondern je nach Lage des Falles Lehranstalten andrer Art, insbeSondere ProgvymnasSien oder Reform- gymnaslen, zuzulasSen. (Pr. Lrztg.) Ein Socialdemokrat im Schulvorstand. Dem SocialdemokratiSchen Reichstagskandida- ten Gutsbesitzer Zofe in (r.-Skaisgirren iSt von der Regierung zu Gumbinnen ein Schrei- ben zugegangen. in dem es der „Königsb. Hart. Ztg.“ zufolge heißt: „Wie aus den Vorgängen der letzten Woche zur Genüge erhellt, bekennen Sie Sich nicht nur zu den Grundsätzen der Sodialdemokratischen Partei, Sondern agitieren auch lebhaft für deren Ver- breitung. Da die Socialdemokratie der christ- lichen Religion und der Monarchie feindlich gegenübersteht, wie notorisch. 80 können wir als SchulaufsichtSbehürde nicht dulden, daß ein Anhänger der Socialdemokratie dem Yor- Stand einer Schule angehört. einer Anstalt. die vornehmlich zur Pflege des Christenglaubens, der Vaterlandsliebe und der Preue und Liebe zu dem erhabenen Herrscherhause Preußens bestimmt ist. Wir entheben Sie daber ihres Amtes als Mitglied :les Schulvorstands der Schule in Groß-Skaisgirren und alsSchulkasSen- Rendant und veravlasSen Sie. Sich vom Vage des Empfanges dieser Verfügung an jeder fernern amtlichen Thätigkeit zu enthalten.“ Nun Sind Christentum und Vaterland gerettet! Aus Hamburg. Inder Plenarversammlnung der Schul- Synode am 23. März d. J. wurde beschlosSen, die Oberschulbehörde zu erSuchen, der Synode den Entwurf des ÜUuterrichtsgesetzes zur Begutachtung vorzulegen, bevor derselbe den gesetzgebenden Körperschaften unterbreitet werde. Die Oberschul-

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