Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985714638

Title:: Pädagogische Reform

Subtitle:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Document type:: Periodical

Publisher:: Verl. d. Pädagog. Reform

Place of publication:: Hamburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985714638_0022

Title:: Pädagogische Reform - 22.1898

Shelfmark:: 02 A 1115

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1898

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 31

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: In welcher Richtung und in welchem Umfange wird die Jugenderziehung durchgewerbliche und landwirtschaftliche Kinderarbeit geschädigt?

Subtitle:: (Schluß folgt)

Author:: Fechner, H.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759219

Access restriction:: Open Access

.. uu "=. v in ß R N ka KAE 4 - . „*. Nis M - u NR is A“ “ al R ER en N Ww] n un 3 R m ens uu v E ie >. iO N vun ' Se Wanne M R KZ - WEIHEN NS Zugleich Organ der „Lehrervereinigung für die Pflege der künstieriSchen Bildung“. Herausgegeben vom Vorstande der Garanten der „Pädagogischen Reform“. Diese Zeitung erscheint jeden Mittwoch; Sie ist durch alle Buchhandlungen und durch die Post (Kat. Nr. 4358) zu beziehen. In Hamburg-Altona nimmt auch der Verlag Abonnements entgegen. d y f XXII. Jahrgang. Hierzu eine Beilage, Sowie die Jugendschriften-Warte No. 38. ESI SEES ESE SEEG SELLE ZELLEN SENS Zur Beavcitung: Vom 16. Juli bis 12. August d. J. wohne ich Gr. Burgwedel bei Hannover, Für die Redaktion bestimmte Briefe und Sendungen wolle man an diese AdressSe richten, Justus Fischer. 2702 212 202 ZIEHE ..M%. LADY, IEE ISE ABE ZUS ZEEZ In welcher Richtung und in welchem Umfange wird die Jugenderziehung durch gewerbliche und landwirtschaftliche Kinder- arbeit gegchädigt ? Vortrag von H. Fechner-Berlin, gehalten auf der Deutschen Lehrerversamm- lung Pfingsten 1898 in Breslau. Als der Gesamtvorstand des Deutschen Lehrervereins das vorliegende Thema den Verbänden zur Bearbeitung Sstellte, hatte er im Auge, . 1) jeden einzelnen Kollegen für eine überaus wichtige Social-pädagogische Frage zu inter- essSleren, 2) durch die Arbeit in den Verbänden, durch organisches Zusammenwirken Material zusammenzubringen, um das in den Umrissen bereits vorhandene Bild von der erwerbs- mäßigen Kinderarbeit sSchärfer herauszuarbei- ten und 3) gestützt auf dieses Material Forderungen vach Abbilfe zu stellen. Als Stand hatten wir uns mit der Frage der erwerbsmäßigen Kinderarbeit bisher noch picht beschäftigt. Binzelne Amtsgenossen und ganze Vereine hatten zwar eifrig auf diesgem Gebiete bereits gearbeitet, aber die Mehrzahl der Kollegen Stand dieser Frage kühl ge- genüber. Soviel man bisher eine Verbindung zwiSchen Schule und Haus immer und immer die 50 angefülh 35ind mis zählen, Schulvorstande u. S,. wieder erörtert hatte, die BeeinflusSung der | Schule durch die häuslichen Verbältnisse der Schüler, ingbesgondere durch die Erwerbs- ' tbätigkeit der Kinder, war nur nebenbei ge- ' Streift. uud bei weitem nicht in ihrem vollen Umfange gewürdigt worden. Es s0ll nun nicht behauptet werden, daß heute bereits ein al- gemeines und durchgreifendes Interesse für die durch: die Erwerbsthätigkeit der Schüler geschaffenen Verhältnisse und ibrer Beziehung zum Schullebep vorbanden wäre, 30 viel kann wan in der kurzen Spanne Zeit nicht ver- langen. -- aber die Arbeit in acht Provinzen Verantwortlicher Redakteur: JusStus Fischer, Hamburg-Barmbeck, Heitmannstr. 4. Verlag und Expedition: Harro Köhncke, Hamburg-Eimsbüttel, Marktplatz 2. CommissSionar in Leipzig: M. HaesSel. Hamburg, Mittwoch, den 3. August 1898. und den Landesyvereinen mehrerer Klein- Staaten dürfte denn doch eine Flamme ent- facht haben, die nicht 80 leicht wieder ver- lischt, Die Erkenntnis ist im Zunehmen be- griffen, daß unsere Schularbeit nicht nur nachteilig beeinflußt wird durch überfüllte Klassen, durch unbrauchbare oder mangelnde Anschauungs- und Lehrmittel, durch Dispen- Sationen und Beurlaubungen und wie die rein äußeren Hindernisse noch heißen mögen, Sondern daß wir in der erwerbsthätigen Kinderarbeit eine Quelle von Hemmnissen zu Sehen haben, wie Sie ergiebiger im nach- teiligen Sinne nicht gedacht werden kann. Die zweite Erwartung, Vervollständigung des Bildes durch StatistiSches Material, I1st gleichfalls bis zu einem gewissen Grade er- füllt worden. Bis zu einem gewisSsen Grade, Sage ich -- denn Sie werden kaum Jahrgänge Pädagogischer Zeitschriften nachweisen können, Tabreilen, Berechnungen, Zusammensetzungen upd Ver- gleichen der verschiedensten Art wie die Nummern des letzten Jahres. Freilich be- zogen gich diese Zahlen weniger auf Kinder- arbeit - es waren Gebaltstabellen. Daraus geht hervor, in welcher Richtung unsere zahlenfrohen Kollegen thätig waren und aut welchem Gebiete unsere VereinsorganiSationen zunächst festgelegt waren. Trotzdem Können wir mit dem gewonnenen Material vor die Oeffentlichkeit treten, das werde ich an an- derer Stelle noch nachweisen müssen. Die Frage nach Abhilfe und die Auf- forderung zu Vorschlägen in dieser Richtung fehlt im Thema. Nach Erfahrungen in anderen Fragen, Allgemeine Volksschullehrerbildung, AblöSung des Küsterdienstes, Vertretung im w. iSt man nüheren Orts nicht Schr geneigt, unsgere Wünsche Sofort zu berücksichtigen. Wir Sind an Jahrzehnte langes Warten gewöhnt. Hier in dem vorliegenden Falle ist das ungewöhnliche Ereignis ein- getreten, daß einleitende Schritte in der An- gelegenheit gethan werden, ebe wir recht Stellung dazu genommen haben. . Das ist So überraschend, daß es hier ausdrücklich kon- Statiert werden muß. Freuen wir uns dieser Thatsache, ohne überschwängliche Hofinungen daran zu knüpfen; denn eine statistiSche Er- hebung ist noch lange kein gesetzgeberischer Akt. Bekanntlich Sind im Auftrage des Reichs- kanzlers am 28. Febr. Erhebungen angestellt worden. Ich gehe in anderem Zusammenhange darauf ein. Bewiesen wird damit einmal, daß die Mißstände auch bei der Reichsregierung als überaus groß empfunden werden, zum anderen, daß wir verpflichtet Sind, unsere Stellung zum Kinderschutz in klaren For- derungen auszusprechen, und endlich, daß die Besprechung dieser Frage -- wie man es von uns feindlich gesinnter Seite 80 gern darstellen möchte -- keine politiSche Partei- Sache, Sondern eine Sociale und Erziebungs- frage von ganz allgemeiner Bedeutung 1st. Abonuementspreis M4 1,50 pr. Quartal. Inzerate (pro Petitzeile 20 43) nehmen alle Annoncen-Expeditionen und der Verleger entgegen. Für größere Aufträge Steht ein Ingertionstarif zu Diensten. Beilagen werden je nach Umfang berechnet. Y Y Ar. 31. “ Ehe ich dazu übergehe, Ihnen in großen Zügen den Einfluß der erwerbsthätigen Kinderarbeit auf die Jugenderziehung nach Umfang und Richtung zu zeichnen, Stelle ich zunächst fest, was wir, d. h. der Deutsche Lehrerverein, als erwerbsthätige Kinderarbeit betrachtet wissen wollen. In dem Anschreiben des geschäftsführenden AusschusSes an die Verbände heißt es: Als Erwerbsarbeit Sind anzuSehen : 1) Arbeiten, welche bei einem fremden Arbeitgeber gegen Lohn (Geld. Kleidung, Wohnung etc.) ausgeführt werden, 2) Arbeiten im elterlichen Hause, a) welche für fremde Rechnung geführt werden. b) aus- durch welche Gegenstände für den Verkauf gewerbsmäßig bergestellt werden, c) für welche wegen ihrer langen Dauer oder Schwere und dergl. unter ord- nungsmäßigen Verhältnissen eine be- Sondere Hilfskraft notwendig wäre. Nicht zu berücksichtigen Sind gelegent- liche Mithilfe bei der Erwerbsarbeit der Eltern, Sowie Arbeiten. die lediglich dem elterlichen HausShalte dienen. wie Besorgung: von hauswirtschaftlichen Pflichten u. S. W. Kurz ausgedrückt. es handelt Sich um allerlei Arbeiten gegen Lohn in Gewerbe, Handel und Hausindustrie, gleichgiltig, ob bei fremdem Arbeitgeber oder nicht und um landwirtschaftliche Verrichtungen in demselben Sinne. Die im Thema enthaltene Doppelirage nach Umfang und Richtung will ich vor Ihnen in folgender Weise beantworten: Es Soll festgestelt werden A. 1) Wie groß ist die Zahl der erwerbs- thätigen Kinder? 2) Welches Sind die Schädigungen, denen Kinder bei der Erwerbsthätigkeit ausgegetzt Sind? 3) Wie leidet hierunter a) die Erziehung der erwerbsthätigen Kinder und b) unter diesen VerbältnisSen die Er- ziebpung Sämtlicher Schüler. Im weiteren würden wir uns zu iragen haben: B In welchem Zusammenhange Steht die Er- werbsthätigkeit mit ungerem Wirtschafts- leben, d. h. welches ist der Boden, auf dem die erwerbsmäßige Kinderarbeit wächst oder welches Sind die Ursachen? C. Welche Vorschläge zur Abhilfe machen wir? Bezüglich des Zahlen- und Thatsachen- materials, auf das ich mich stütze, bemerke ich, daß es den Veröffentlichungen der Kol- legen in der pädagogiSchen und politiSchen Presse, privaten Mittellungen und eigenen Beobachtungen entstammt. Als unentbehrlich bei der Bearbeitung dieser Frage muß ich die beiden Arbeiten unseres Kollegen Agabd- Rixdorf bei Berlin bezeichnen:

Access restriction

Copyright

fullscreen: Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation