Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985714638

Title:: Pädagogische Reform

Subtitle:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Document type:: Periodical

Publisher:: Verl. d. Pädagog. Reform

Place of publication:: Hamburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985714638_0022

Title:: Pädagogische Reform - 22.1898

Shelfmark:: 02 A 1115

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1898

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 39

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Fortbildungsschule und ihre Einführung in Hamburg

Subtitle:: (Schluß)

Author:: Witt, A.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759638

Access restriction:: Open Access

Zugleich Organ der „Lehrervereinigung für die Pflege der künstlerischen Bildung“. Herausgegeben vom Vorstande der Garanten der „PädagogiSchen Reform“. > Diese Zeitung erscheint jeden Mittwoch; 810 iSt durch alle Buchhandlungen und durch die Post (Kat. Nr. 4358) zu beziehen. In Hamburg-Altona nimmt auch der Verlag Abonnements entgegen. da f XXII. Jahrgang. Hierzu zwei Beilagen. An unsSere Leser. 1 j i ) Mit der heutigen Nummer Schliesst das : II. Quartal. Wir erSuchen unsSere geehrten Postabonnenten freundlichst um rechtzeitige Erneuerung des Postabonnements, damit in der Zustellung keine Unterbrechung eintritt. Zugieich bitten wir die LeSer und Freunde der „PädagogiSchen Reform“, unser Blatt em- pfehlen und zum Abonnement und zur Mit- arbeit anregen zu wollen. Ergebenst Redaktion und Verlag der „Pädagogischen Reform“. Heute, den 28. September: Wahlvergammlung der Schulsynode in der Turnhalle des Lehrerinnen-Seminatrs, Neust. Fuhlentw. 82 5--8 Uhr abends. (Tagesordnung Siehe im V.-Anzeiger!) Die FortbildungsSchuie und ihre Einführung in Hamburg. Vortrag, gehalten in der Gesellschaft der Freunde des vaterländischen Schul- und Er- ziehungswesens in Hamburg am 3. Sept. 1898, Von Atg. Witt. (Schluß.) Ich wende mich zunächst der Frage zu: Soll der BesSuch ein zwangsweiser Sein oder nicht? Als die ersten Fortbildungsschulen ge- gründet wurden, war es die Kirche, die diese Einrichtungen als Sonntagsschulen entstehen ließ. Durch ihre Macht über die gesamte Be- völkerung übte die Geistlichkeit einen Zwang zum Besuche aus, ohne daß Sie durch gegetz- liche Bestimmungen unterstützt wurde. Solche Gesetze entstanden aber Schon am Ende des 17. (1695 in Württemberg) und im vorigen Jahrhundert (z. B. in Baden, Bayern, Preußen). Der Zweck war eine Wiederholung und damit Befestigung des in der Yolksschule Gelernten. Man übte bier einen indirekten Zwang zum BegSuche meistens bis zum 18., in Hohenzollern Sogar bis zum 20. Jahre aus. In Bayern wurde durch Gegetz bestimmt, daß niemand „ein Anwesen übernehmen, eine Heirat abschließen ' der Verantwortlicher Redakteur: Justus Fischer, Hamburg-Barmbeck, Heitmannstr. 4. Verlag und Expedition: Harro Köhncke, Hamburg-Eimsbüttel, Marktplatz 2. Commissionar in Leipzig: H. HaesSel. Hamburg, Mittwoch, den 28. September 1898. könne.“ Nach dem oben dargelegten Zweck iSt es verständlich, daß diese Schulen ver- fielen, Ja meistens eingingen, als der Besuch Volksschule obligatoriSch wurde. Man hob entweder die betreffenden GesSetze ganz auf oder verzichtete auf ihre weitere An- wendung. Durch die Einführung der Gewerbe- freiheit in ungerm Jahrhundert wurden den Zünften ihre Befugnisse genommen, So daß auch die von ihnen unterhaltenen oder unter- Stützten Schulen verschwanden. So entstand eine Lücke, die um so fühlbarer wurde. als gerade die Gewerbefreiheit erhöhte Anforde- : rungen an die Handwerker, die Fortschritte der Naturwissgenschaften durch die "Entwick- luug der Industrie und des Verkehrswesens an Industrielle und Kaufleute stellten. Auch die Landwirte konnten sSi.ü. So KONSEeryatiy Sie durchweg Sind, den EinflüsSen der neuen Zeit nicht entziehen. Daher Setzte bei Be- gründung des Deutschen Reiches die Gesell- Schaft für Verbreitung von Volksbildung Sofort eine lebhafte Agitation für Einführung obli- gatoriSscher Fortbildungsschulen ein. Da es Sich ebenso wie bei Kindern hier um Un- mündige handelt, 80 können Bedenken über die Zulässigkeit des Zwanges nicht aufkommen. Daher giebt auch die Gewerbeordnung für Solche Bestimmungen die gesetzliche Grund- lage. Xach 3 127 ist ,. der Lehrherr ver- pflichtet, den Lehrling zum Besuche der Fort- bildungs- oder Fachschule anzuhalten und den Schulbesuch zu überwachen“. S8 120 bestimmt: „Die Gewerbeunternehmer Sind verpflichtet. ihren Arbeitern unter achtzehn Jahren, welche eine von der Gemeindebehörde oder vom Staate als Fortbildungsschule anerkannte Unterrichtsanstalt besuchen, hierzu die er- forderlichenfalls von der zuständigen Behörde festzuSetzende Zeit zu gewähren“ ; und weiter: „Durch statutarische Bestimmung einer Ge- meinde oder eines weiteren Kommunalver- bandes kann für männliche Arbeiter unter achtzehn Jahren die Verpflichtung zum Besuche einer Fortbildungsschule, Soweit diese Yer- pflichtung nicht landesgesetzlich besteht, be- gründet werden“. Das Vorhandensein dieses Gegetzes, das die definitive Einführung des Fortbildungsschulzwanges den Gemeinden oder Bundesstaaten überläßt, legt deutlich Zeugnis dafür ak. daß man die Begründung Solcher Schulen für wünschenswert hält. Es ist be- oder Gesell werden dürfe, der nicht den regel- | dauerlich, daß man die LELinzelstaaten nicht mäßigen Besuch der Sontagsschule nachweisen | zu dieser Einrichtung verpflichtet hat, wie es Abonnementspreis 4 1,50 pr. Quartal. Inserate (pro Petitzeile 20 44) nehmen alle Annoncen-Expeditionen und der Verleger entgegen. Für größere Aufträge Steht ein Inzertionstarif zu Diensten. Beilagen werden je nach Umfang berechnet. y | Y Xr. 39, abus, konsequenterweise hätte geschehen müsgsen. Es ist in den Gemeinden und an den übrigen befugten Stellen nicht Mangel an BEingicht, daB Solche Fortbildungsschuleu notwendig SInd; man Scheut Sich vor den Kosten. Nicht von 14- bis 1öjährigen PerSonen kann man aber erwarten, daß Sie Verständnis ge- nug haben. die Notwendigkeit ihrer Weiter- bildung einzuSsehen. Zum regelmäßigen BesSuch des Unterrichts ohne jeden Zwang gehört eine bedeutende Willenskraft. die in jenem Alter Selten zu finden ist. Ein Scheinbarer Grund gegen das Obligatorium ist der, daß in Schulen mit fakultativem Besuch that- Sächlich mehr geleistet wird. Das iet nicht erstaunlich. da diese Anstalten zur Haupt- Sache von den Bildungswilligen besucht werden: nur eine Minderheit ist ron Eitern oder Lehrherrn gezwungen. welche dann auf regelmäßigen Besuch achten und Sich über- zeugen. daß ihre Pflegebefohlenen dem Unter- richt die nötige Aufmerksamkeit Schenken. Es würden alSso durch BeSuchszwang zwar die DurchschnittszleiStungen bherabgedrückt werden, doch hätte man dagegen den VYor- teil, die ganze Masse in ihrer Bildung und folglich in ihren Leistungen zu heben. Jene BildungsluStigen werden, namentlich in Groß- Städten wie Hamburg. Gelegenheit genug finden, ihren weitergehenden WiSsensdurst zu Stillen. ES muß uns aber aus Schon früher dargelegten Gründen daran liegen, möglichst alle zu fördern. denn in unsSerer Zeit ist alle Kultur Massenkultur, d. hb. der durchschnitt- liche Bildungsstand der Gesamtheit entscheidet Schließlich über den kulturellen Wert der Nation. Zwar wird bei der geringen Stunden- zahl in der Fortbildungsschule nicht Erheb- liches zu erreichen Sein, aber es wird doch ein MindesStmaß von Leistungen gegichert. Die beftigsten Gegner gegen den Beguchs- zwang werden vielleicht aus den Reihen der Arbeitgeber entstehen. Zwar Sind Sie, Soweit es Sich um Gewerbetreibende handelt, Schon Seit 1864 verpflichtet, die zum Besuche der Gewerbeschule nötige Zeit zu gewähren. Aber der Scheinbare Vorteil, den die AuSnutzung des Lehrlings bietet, veranlaßt manche, jene Muße zu versagen. Die intelligenteren Hand- werker haben längst eingesehen, daß dem Stande am meisten genützt wird durch prak- tisch und theoretisch ausgebildete Gesellen, die Später auch dem Meisterstande zur Zierde gereichen. Daher 1ist Seitens der Innungen

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