Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

OPAC:: 985714638

Titel:: Pädagogische Reform

Titelzusatz:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Verlag:: Verl. d. Pädagog. Reform

Erscheinungsort:: Hamburg

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Zeitschriftenband

OPAC:: 985714638_0022

Titel:: Pädagogische Reform - 22.1898

Signatur der Quelle:: 02 A 1115

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Erscheinungsjahr:: 1898

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Zeitschriftenheft

Titel:: Heft 45

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschriftenheft

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Artikel

Titel:: Nochmals das Brausebad

Autor:: Mester, C.

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Artikel

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759769

Zugänglichkeit:: Open Access

Zugleich Organ der „Lehrervereinigung für die Pflege der künstlerischen Bildung“. Herausgegeben vom Vorstande der Garanten der „Pädagogischen Reform“. : 4 nk 4 Diese Zeitung erscheint jeden Mittwoch; Sie ist durch alle Buchhandlungen und durch die Post (Kat. Nr. 5726) zu beziehen. In Hamburg-Altona nimmt auch der Verlag Abonnements entgegen. +. p Y XXII. Jahrgang. Hierzu eine Beilage, Sowie die Jugendschriften-Warte Nr. Il. Vergammlung der Schulsynode am Donnerstag, den 10. November 6 Uhr abends. (Tagesordnung Siehe unter Anzeiger.) Nochmals das Brausebad. Herr W. Möller hat recht, wenn er Sagt, daß das Brausebad durch die häugliche Er- ziehung erSetzt und überflüssig gemacht werden kann, er bat unrecht, wenn er Alternativen bildet, wie folgende: „Brausebad oder Haus- aufgaben, Brausebad oder Einheitsschule“. „Das Baden der Volksschüler ist ein Ideal der Lehrer, ein Ideal der Pädagogik“ Sagte einst der verdienstvolle preußische Kultusminister und ich wage uicht zu be- baupten, daß mit diesem Worte nicht in das Schwarze getroffen Sei. Schon anfangs der Siebenziger Jahre führten Kollege Fricke und ich die ersten Klasgen unserer YVolksschule in Kimsbüttel nach Eppendorf, um dort in der Alster zu baden, und Schon in den 40er Jahren ward den Zöglingen des Segeberger Seminars unter dänischer Verwaltung in den Monaten Juli und August obligatorischer Schwimmunterricht erteilt. Wenn bier uod dort der Erfolg hinter den Erwartungen weit zurückblieb, 80 lag das nicht am Regulativ oder am Wollen, Sondern an der völligen Unzulänglichkeit der Lehrer. Die Idee des Badens ist ja 80 alt wie die Idee der Er- ziehung und jedenfalls älter, als die Idee der öffentlichen Erziehung überhaupt. Der „ge- Sunde Körper“ galt allzeit als der unschätzbar köstliche Tempel der Seele, und wenn die Gegenwart durch den harten Kampf um das Materielle diegen Wunderbau der Schöpfung in Seiner Entwicklung und nicht Selten Schon von der Geburt an arg vernachlässigt oder gar gchädigt, 30 läßt es Sich wohl verstehen, daß gerade der Volksschullehrer hier Seinen Rut nach Hilfe erschallen läßt. Die Argumente, daß der Staat Schließlich auch für Wohnung, Kleidung und Nahrung Sorgen müsse, Sind nicht schwerwiegend genug. Der Staat muß da eintreten, wo die Familie und die private Wohlthätigkeit Sich als unfähig oder unzu- länglich erweisen, den als Rotwendig erkannten Zweck „das Wohl der Einzelnen“ zu erreichen. Diese Lehre von der Staatsidee predigen alle Verantwortlicher Redakteur: JusStus Fischer, Hamburg-Winterhude, Eppendorferstr. 83. Verlag und Expedition: Harro Köhncke, Hamburg-Eimsbüttel, Marktplatz 2. Commissionär in Leipzig: H. HaesSel. Hamburg, Mittwoch, den 9. November 1898. humanitären Schöpfungen. als Kranken- und Waisenhäuser, als Armenpflege, der wohl- thätigen Schulverein, etc. Dieses Wohlsein des Individuums, dessen unerläßliche Grund- lage der geSunde Körper 1st, iSt zwar insofern als es als höchste Pflicht des Staates erscheint ein recht beschränktes, primäres, das in Rück- Sicht auf den Einzelnen geringer öffentlicher Mittel bedarf; aber die Zeiten Sind darnach Sagt Reuter, daß dieses Thermometer der Kultur Seine Steigende Tendenz bartnäckig verfolgt, hartnäckiger als die Lehrerwelt ihre Sogenannten brennenden Fragen, die Gehalts- frage ausgenommen. Zu diesen brennenden Fragen gehörte unzweifelhaft die Frage der Überbürdung. Diese ward weniger geboren aus der Überzeugung, daß unsere Volksschüler mit Stoff überbürdet Sei“. a!» vielmehr aus dem Gefühl, daß der Körper der Kinder. der vielfach Schwächlich, ungenägend ernährt, in Seiner Entwicklung gehemmt ein größeres Maß vernünftiger Einwirkung verlange, Der damalige Vorstoß zeitigte als Errungenschaft die Jugendspiele und auch dieser Sieg war ein bescheidener und ward vornehmlich nur durch das Eingreifen des preußischen Kultus- ministers ermöglicht, Auch das Brausebad in Seiner Sporadischen Erscheinung ragt aus der derzeitigen Periode in unsgere Zeit herein. In der Nachbarstadt Altona Sind zwei Schulen mit Solchen Bädern verseben; das eine, in der Adolfstraße belegen, untersteht der Aufsicht des Herrn Rektors Stehn, der ein warmer Anhänger dieser Einrichtung 1st. Die übrigen Kollegen Altonas Stehen, Soweit ich die Meinung beurteilen kann, dieser Frage recht indifferent, wenn nicht 80gar abweisend gegenüber. Sollte ich mit kurzem Worte dieses Brausebad «charakteriSieren, 80 würde ich Sagen: „Höchst einfach und nicht unzweck- mäßig“. Der Raum, Sehr beschränkt, etwa 4 und 3 m messend, also kaum die Größe eines Wohnzimmers enthaltend, ist durch eine Wand mit zwei freien Durchgängen in einen Ankleideraum und das eigentliche Bad ge- teilt. In jenem stehen zwei einfache Holz- bänke und an der Wand sitzen etwa ein Dutzend Garderobenhaken. Im Baderaum Sehen wir oben 6 Douchen und unter diesgen 6 kreisrunde, flache Blechwannen, deren Seiten höchstens 25 cm hoch Sind. In Solcher Wanne Sollen 2 Kinder nebeneinander stehen, also Je 2 unter einer Douche, 80 daß gleichzeitig 12 Kinder baden. Ein Badewärter der öffentlichen Abonnementspre1s M 1,50 pr. Quartal. Inserate (pro Petitzeile 20 43) nehmen alle Annoncen-Expeditionen und der Verleger entgegen. Für größere Aufträge steht ein Inzertionstarif zu Diensten. Beilagen werden je nach Umfang berechnet. Y Y Nr. 45. Badeanstalt, der für reine, desinficierte Hand» tücher und genügend grüne Seife Sorgt, ist der Bademeister. Sobald die Kinder in die tellerförmigen Wannen eingetreten Sind. öffnet er die Douchen, die anfänglich eine Tem- peratur von 28" R. haben. Nach wenigen Minuten Soll die Temperatur auf ca, 32" Steigen, um bald darauf auf etwa 20* zu Sinken. Die Badenden Sind rührig; unter eißiger Benutzung der Seife reinigen zie den Körper. In ca. 10 Minuten ist alles gethan und der Schüler kehrt in Seine KlassSe zurück. Die Knaben baden. die 6. Klassen ausge- SchlosSen. an 2 Tagen der Woche je eine Stunde, S0 daß jeder Knabe im Laufe des Jahres 12 bis 15mal badet. Die Kosten eines Bades Stellen Sich pro Kopf auf 2 bis 3 Pfs. inc). WäsSche, Seife und Vergütung für den Bademeister. Die Beteiligung der Kinder iSt. unter leizem Druck der Lehrer, eine regel- mäßige. Hervorzuheben ist. daß der Physikus erklärte. daß gelegentlich der Impfung die badenden Kinder an der Weichheit und Ge- Schmeidigkeit der Haut Sofort zu erkennen Selen. Aus dieser Skizze erhellt 1. daß die Kosten eines Bades Sehr gering Sind: 2. daß die Störung des Unterrichts minimal iSt: daß aber 3. jedes geordnete Haus- und Fami- lHienleben dieses Bad erSetzen kann und Soll. Und nun ein anderes Bild! Eine nötige Vor- frage führte mich kürzlich zu Herrn Fricke. und im Handumdrehen Stand dersSelbe im Adamskostüm mit dem moderniSierten Feigen- blatte der Eva vor mi. Wir befanden uns nämlich in der nahen Volksbadeanstalt. Herr Marx kommandierte und Herr Fricke Sprang kopfüber hinein ins Bassin und ca, 16 Knaben mit gleicher Grazie hinterdrein. Hiraus! -- hinein!, Schwimmen und tauchen, ein zwar nasSes, aber lebendiges Bild, -- und als nun Herr Fricke in all Seiner Schöne vor mir Stand und fragte: „Was Sagst du nun?“, da antwortete ich: „Ich war eime Stunde iD Griechenland“ und regitierte: „Wie gauz anders, anders war es da! Da man deine Tempel noch bekränzte, Venus Amathusia.“ Solchen Bei Herrn Fricke baden während der Turnstunde abwechselnd die beiden ersten Klassgen also ca. 100 Knaben, Diese Sind

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