Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985714638

Title:: Pädagogische Reform

Subtitle:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Document type:: Periodical

Publisher:: Verl. d. Pädagog. Reform

Place of publication:: Hamburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985714638_0022

Title:: Pädagogische Reform - 22.1898

Shelfmark:: 02 A 1115

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1898

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 49

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Schulsynode und die Lehrerinnen

Author:: Fauquemont, de C.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759875

Access restriction:: Open Access

“aß - “. I SEE Ee M u it M. de wu FET SIE i: ſ p IDS) un D nN KERRY) '". ka u; Es T | Zugleich Organ der „Lehrervereinigung für die NEN LEEREN ERL I NaS:T 7 KER RH) HOE M RIT SR SIR DAUN NS GOSSE EEEpe Si TRR FIN 5 7 SET Ö - ... 7 EN DET Ne NID IE: 77: Gd; En EEE CEE REC - ere Bm eee Se R Ge nm CELLE Zet 25 en SIE + en RS PER STE EEE SESSEL 2 . mo de ee EW * ee Pflege der künstlerischen Bildung“. Herausgegeben vom Vorstande der Garanten der „Pädagogischen Reform“. 4 ' Diese Zeitung erscheint jeden Mittwoch; Sie ist durch alle Buchhandlungen und durch die Post (Kat. Nr. 5726) zu beziehen. In Hamburg-Altona nimmt auch der Verlag Abonnements entgegen. T XXII. Jahrgang. Hierzu eine Beilage, H Sowie die Jugendschriften-Warte Nr. 12. Die Schulsynode und die Lehrerinnen. Wieder ist der Stab über uns gebrochen! Kollegen erklären uns nicht für würdig, in ihrer erlauchten Gesellschaft des Rats zu pflegen. Wer wollte nach den vorangegangenen Debatten Sich wundern über dies Ver- dammungsurteil über die Lehrerinnen! 'Phatsache der Ablehnung, als über die Gründe, welche die parlamentarisch 80 reifen Männer ihrer Abstimmung zu Grunde gelegt haben, und ich kann mir nicht versagen, diese „Gründe“ in ihrer ganzen Fadenscheinigkeit etwas tiefer zu hängen und Sie einer kleinen Beleuchtung zu unterziehen. Da wir bisher ungern Gegnern nicht Aug' in Aug' gegen- überstehen, Sondern immer auf die Berichte anderer, freundlich gesinnter Kollegen oder der Presse angewiesen Sind, So bitte ich, tür etwaige Ungenauigkeiten im Citieren den eben angeführten Mangel a!s Entschuldigung gelten lasgen zu wollen. Da heißt es: Man muß vorsichtig Sein ; denn in „Wien“ bat man -Schlechte Erfah- rungen mit Lehrerinnen gemacht. Jetzt auch in „Preußen“! Was Sollen diese Worte, die in ihrer Dunkelheit an delphische Orakel- Sprüche erinnern ? Welcher Art Sind die „Er- fahrungen“ ? Sollen Sie etwa beweisen, daß alle Lehrerinnen nichts taugen? Oder iSt man nur verwundert, daß auch bei Lehrerinnen einmal eine Schlechte Erfahrung gemacht werden kann? Dann möchte ich bemerken, daß es ja eigentlich nicht verwunderlich ist, wenn in einem 50 zahlreichen Stande auch einige räudige Schafe Sich befinden. Aber wozu in die Ferne Schweifen? Bs handelt Sich um den Hamburger Lehrerinnenstand. Es Sind Hamburger Kolleginnen, die av die Pforte pochen; an die Pforte eines Hauses, in dem auch 3ie hofften, Hausrecht erworben zu baben auf Grund langjähriger Dienste und treu erfüllter Pflichten. ' „Das Ansehen der Synode wird nicht gewinnen durch Aufnahme der Lehrerinnen“, heißt es kühnen Mutes. Sind es doch nur Lehrerinnen, denen man dies Kompliment 80 „freimütig an den Kopf wirft! Sie haben Schon manche bittere Pille geschluckt, Sie werden . auch diese verdauen. Ich wundere mich desbalb auch weniger über die Verantwortlicher Redakteur: Justus Fischer, Hamburg-Winterhude, Eppendorferstr. 83. Verlag und Expedition: Harro Köhncke, Hamburg-Limsbüttel, Marktplatz 2. CommisSionar in Leipzig: H. HaesSel. 4 ) Abonnementspreis 4 1,50 pr. Quartal. Ingerate (pro Petitzeile 20 43) nehmen alle Annoncen-Expeditionen und der Verleger entgegen. Für größere Aufträge Steht ein Ingertionstarif zu Diensten. Beilagen werden je nach Umfang berechnet. 7 Y Doch das Wort „Kompliment“ Könnte mißverstanden werden; es könnte den Anscheim erwecken, als wünschten wir eine besondere Courtoisie, die in Ermangelung eines Bessern uns wohl als freundliche Gabe gereicht wird, wohl gar eime Beschönigung von Schwächen, an denen es unserm Stande natürlich auch nicht fehlt. Nein, wir wünschen das nicht, aber was wir wünschen, ist, ernst genommen zu werden, und wir beanspruchen die Achtung, die jeder anständige Mensch verlangen muß, wir beanspruchen Sie als Diener des Staates, dem auch die Lehrer dienen. Solche allge- meinen Bemerkungen über einen ganzen Stand Setzen ibn herab. Was würden die Lehrer Sagen, wenn wir behaupteten, die Lehrer Seien ungeeignet für den; Schul- dienst, weil hier und da ein Mietling Sein Amt gesSchändet hai? Wärde mau uns nicht mit Recht der elendesten Verleumdung, der maßlosesten Übertreibung beschuldigen ? „Die Frauen lassgen Sich immer von Ge- fühlen leiten.“ Soll das heißen, alle Frauen huldigten einSeitig der (Gefühlsduselei? Wo- durch haben die Lehrerinnen, denn nur um diese handelt es Sich. das bewiesen ? Je weniger allerdings die Geisteskräfte ausge- bildet worden Sind, desto mehr wird die Natur unter der Herrschaft von Prieben Stehen ; aber wo die Geisteskultur mit ihrem Lichte die dunkle Priebwelt erhellt. da wächst der Mensch über Sie empor und dem unbestimmten Ge- fühl. das einst Leiter unsgerer Handlungen war, gesellen Sich die Gründe, die der Thä- tigkeit des Gedankens entspringen. Man wird die Frau doch nicht als unfähig zum Denken hinstelen wollen? Gesellt sich aber dem Gedanken das warme Gefühl, 80 dünkt mich, iSt es nur Gewinn. „Die Kollegien verlieren an Selbstän- digkeit“. -- Was dieser Grund mit der Sy- node zu thun hat, iSt mir unerfindlich. Und wenn er Zusammenhang mit der betr. Frage hätte, 50 trifft die Behauptung der Unselb- Ständigkeit der Frau au Sich nicht zu. Hamburg, Mittwoch, den 7. Dezember 1898. Es iSt immer mißlich, Fehler auf ein ganzes Ge- Schlecht zu übertragen, noch mißlicher, wenn ; es Sich nur um Schlagworte handelt, Wert und Beweiskraft sebr zweifelhaft ist. Die tägliche Erfahrung, wie die Geschichte lehren uns, daß die Frauen eine ganz ge- waltige Energie zu entfalten vermögen, ja die Schwersten Hinderpisse überwinden, wie Tau- Sende von Schwer ringenden Frauen es zeigen. deren : Xr. 49, Ist die Lehrerin im ganzen fügsamer als der Lehrer, So reicht diese Nachgiebigkeit, -- deren Sich aber längst nicht alle erfreuen, es giebt, wie ich aus eigner Erfahrung ver- Sichern kann, ganz ansehnliche Ausnahmen -- doch nur S0 weit, als Sie Sich mit den eignen Prinzipien verträgt. „Unwürdiges erträgt kein edles Herz,“ weder der rechte Mann, noch die Frau. Die Lehrer mögen Sich beruhigen ; können der Obstruktion an Sich auch keinen Geschmack abgewinnen. So werden wir doch Festigkeit genug besitzen. unsere und des Kollegiums Würde zu wahren. „Den Frauen fehlt die parlamentarische Schulung; Sie Sind nicht reif für parlamen- tarische Verhandlungen“, ist ein anderer Grund, der Schon etwas mehr Konsistenz aufweist. Gewiß, die fehlt uns zum teil. Aber ist diese Schulung etwa ein Ding, das gewappnet und gespornt bei jedem Manne in die Erscheimnung tritt, 80 wie er Mitglied der Synode oder einer anderen Körperschaft wird ? Ist Sie nicht rielmehr eine Sache der Übung und Frfahrung? Es giebt riele, auch tüchtige Männer, die ihr Lebenlang keine großen Parlamentarier werden; während es andererSeits viele Frauen giebt, die in ber- vorragendem Maße die Gabe besitzen. ihre Gedanken klar, präcise und überzeugend aus- zudrücken. Und gern zugegeben, daß die Herren Kollegen Sich in Schneidiger Schärfe immer als unsere Meister zeigen werden, So hege ich dennoch bescheidentlich die Meinung, daß unser geistiger Besitzstand genügen wird, unger Urteil und unsere Erfahrungen in ein- facher Weise zum Ausdruck zu bringen. Sollte letzteres micht Zweck der Synode Sein? Aus dem S 31 des UnterrichtsgesSetzes Scheint es mir bervorzugehen. „Die Vorbildung der Lebrerinnen ist ge- ringwertiger“, heißt es weiter. Das ist Ja nun nicht zu bestreiten. Aber auch dies Unheil ist zu bekämpfen, Wir haben Schon Selbst die Hand auf die Wunde gelegt und hoffen zuversichtlich, daß die Behörde, die Sich bisher wohlwollend gegen uns er- wiegen hat, auch in dieser wichtigen Sache uns die Hand bieten wird zur Abstellung des Übels. - Aber, 380 möchte. ich zu bedenken geben, trifft dieser Grund wirklich zu als Grundlage eines ablehnenden YVotums in Sache der Zu- lasSung zur Schulsynode ? Wenn es in 3 30 d. U. vy. 1870 heißt; wir

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