Pädagogische Reform: Pädagogische Reform - 22.1898

Pädagogische Reform - 22.1898 (22)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985714638

Title:: Pädagogische Reform

Subtitle:: zugl. Zeitschrift der Hamburger Lehrmittelausstellung

Document type:: Periodical

Publisher:: Verl. d. Pädagog. Reform

Place of publication:: Hamburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2387668-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985714638_0022

Title:: Pädagogische Reform - 22.1898

Shelfmark:: 02 A 1115

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1898

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 52

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Neujahrsgedanken

Subtitle:: (Fortsetzung in der Beilage)

Author:: Fischer, Justus

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0759986

Access restriction:: Open Access

Pp Zugleich P Diese Zeitung erscheint jeden Mittwoch; gie ist durch alle Buchhandlungen und durch die Post (Kat. Nr. 5726) zu beziehen. In Hamburg-Altona nimmt auch der Verlag Abonnements entgegen. f (AIL. Jahrgang, Hierzu eine Beilage. In “ . Neujahrsgedanken. Man darf dem Scheidenden Jahre das 'eugnis geben, daß es die deutsche Schule or gefährlichen Stürmen bewahrt hat. Denn 'enn auch die Schulmänner hie und da über ädagogiSsche Fragen zuweilen heftig anein- nder gerieten, 80 waren diese doch nicht on Solcher Bedeutung, daß Sie das deutsche "olk in Seinen innersten Tiefen hätten er- chüttern können. Wer aber vermöchte dem euen Jahre den gleichen friedlichen Verlauf u prophezeien ? Der wirtschaftliche Klassen- ampf gewinnt beständig an Schärfe, und in jegem Kampfe, der von den Besgitzenden nter der Parole „für Religion, Ordnung und itte,“ geführt wird, rechnet man auch auf ie BundesgenosSengchaft der Schule; auch e Soll mit in das politische Parteigetriebe inabgezogen werden, weil man in thörichter erblendung des Wahnes lebt, als könnte in em durch die wirtschaftliche Entwickelung 3dingten Kampfe den herrschenden Klassen arch die Schule zum Siege verholfen werden. 'eutschlands Lehrer dürfen daber auch im ymmenden Jahre die Geisteswaffen nicht legen, Sondern müssen Stets und überall zxrüstet Sein zum Kampfe für die freie deut- he Schule, das gilt ganz besonders für die- nigen, die durch das Vertrauen der Gesamt- 3t dazu berufen Sind, die Führung zu über- zhmen. Da an eine reichsgesetzliche Regelung 3x Schulverhältnisse Sobald nicht zu denken t, 380 wird der Kampf um die Schule in n einzelnen Bundesstaaten geführt werden, iter denen Preußen, das noch immer eines hulgegetzes entbehrt, in erster Linie in etracht kommt. Schon laufen allerlei Ge- chte um von Plänen der Konsgervativen er die Einbringung eines „christlichen“ bulgesetzes, und wenn auch die freikonser- tiven Blätter warnend ihre Stimme erheben, bürgt dafür, daß eine Solche Warnung achtet, daß die reaktionären Parteien ihre r die Schule und das deutsche Volk ge- brlichen Pläne nicht doch noch zur Aus- hrung bringen ? Die Erböhung der Rellk- nbezüge und die Regelung der Schulunter- ltungspflicht werdenh Sich nicht mehr lange n der Hand weisen lassen, und wer wollte da den Konservativen von ihrem Stand- vn NE | M Ds ie I [um Lbs EN E wa [M4 3 ve Küps Id . SELE OH, < 4 49 CR « +2. .'* - ND Organ der „Lehrervereinigung Verantwortlicher Redakteur: JuStus FiScher, Hamburg-Winterhude, Eppendorferstr. 83. Verlag und Expedition: Harro Köhncke, Hamburg-Eimsbüttel, Marktplatz 2. CommissSionar in Leipzig: H.-HaeSSel. Hamburg, Mittwoch, den 28. Dezember 1898. punkte aus verargen, wenn Sie diese Leistun- gen nur bringen wolleu, falls ihnen die Schule mit Haut und Haaren ausgeliefert, falls Sie ibren Sonderinteressen dienstbar gemacht wird! Wer die Macht hat, der hat das Recht, und die reaktionären Parteien haben gegen- wärtig im preußischen Landtage die Macht. Was kan Sie abhalten, von dieser Macht rücksichtsJosgen Gebrauch zu machen? Die Regierung ? Wird Sie es wollen ? Auf die frei gesinnte Arbeiterschaft wird man Sich in dem Kampfe gegen ein reaktionäres Schul- gesetz verlassen können. Ob aber das hberale Bürgertum, das in den letzten Jahren Schon wiederholt reaktionäre Maßnahmen heißen, ja Selbst getroffen hat, Sich noch ein- mal wie in VeranlasSung der ZedlitzSchen Schulvorlage einmütiglich zu einem lauten, energischen Protest erheben wird, wenn das Schulgesetz unter der Begründung Seiner Not- wendigkeit zum Schutze für Thron und Altar auf den Plan tritt. möchten wir micht S0 ohne weiteres beJahen. Doch hoffen wir das beste ! Hamburg wird jedenfalls im den nächsten Jahren bei der Beratung über die Revision des UnterrichtsgeSetzes eine Schuldebatte von gutge- etwas größerer Bedeutung als gewöhnlich haben. Wenn auch, was zu erwarten Steht, die Senatsvorlage keine vinschneidenden Ande- rungen enthalten wird, 80 ist doch Schon durch den Entwurf der Schulsynode. den die Bürgerschaft nicht wird ignorieren können, dafür gesorgt, daß auch Schulfragen von weitgehendster prinzipieller Bedeutung zur Debatte gelangen werden. Allerdiigs darf man von der Bürgerschaft in ihrer Jetzigen Zasammensgetzung nicht erwarten, daß dem Entwurfe der Schulsynode zustimmen werde, höchstens in Fragen von mehr unter- geordneter Bedeutung ; die Hauptforderungen, wie Sie namentlich in der KEinheitsschule ihre Ausdruck gefunden haben, werden ohne Zweifel abgelehnt werden. Gutgläubige Seelen Sind zwar der Meinung, daß Sich wenigstens eine ansehnliche Minorität für die allgemeine Volks- Schule in der Bürgerschaft finden werde, zu welcher Meinung Sie wohl auf Grund der Thatsache gekommen Sein möügen, daß bei den diesjäbrigen Wahlen zur halbschichtigen Erneuerung der Bürgerschaft eine Stattliche SIC Zahl der Gewählten Sich den bekannten „Sechs PVragen* der Lehrerschaft, unter denen auch die der allgemeinen Volksschule Menschlichen, für die Pflege der künstlieriSchen Bildung“. Herausgegeben vom Vorstande der Garanten der „Pädagogischen Reform“. 4 4 h Abonnementspreis M 1,50 pr. Quartal. Ingerate (pro Petitzeile 20 43) nehmen alle Annoncen-Expeditionen und der Verleger entgegen. Für größere Aufträge Steht ein Insertionstarif zu Diensten. Beilagen werden je nach Umfang berechnet. y y RB. OZ. ügurierte, zustimmig erklärt haben ; es Sollte uns freuen, wenn diese Propheten Recht be- hielten und man nicht in der Bürgerschaft hören müßte: „Prinzipiell Stehe ich auf dem Standpunkt der allgemeinen Volksschule, aber die Zeit zur RealiSierung 50 idealer Forde- rungen ist noch nicht gekommen, man muß aus praktischen Erwägungen heraus zur Zeit gegen die Schulgeldiose Einheitsschule Stim- men.“ ÜUnsere Überzeugung ist, daß die Revision des UnterrichtsgeSetzes Schließlich doch nur mehr oder minder unwesentliche Anderungen zu Tage fördern wird, von denen nicht zu fürchten ist, daß Sie den Kontakt mit dem Historisch-Gewordenen in Gefahr bringen, und von denen wir nur boffen wollen, daß Sie wenigstens in fortschrittlicher Tendenz Sich bewegen. Weder in Hamburg, noch in irgend einem andern deutschen Bundesstaate wird in absehbbarer Zeit an eine Verwirklichung der allgemeinen VolkSSchule zu denken Sein, Ja. wenn man darunter nur den gemeinSamen Unterbau Sämtlicher Schulgattungen versteht, und mit dem Wegfall der VorSchulen Sie für gekommen erachtet, wie vor kurzem der Be- richterstatter einer größeren Ppädagogischen Zeitung, der da meldete, daß in Westtftalen die allgemeine VolksSchule thatsächlich durch- geführt Sel, weil es dort keine Vorschulen mehr gäbe, dann bietet die KLinführung der allgemeinen VolksSchule keine großen Schwie- nigkeiten. Aber mit einer Solchen UrganiSa- tion würde wenig gewonnen Sein. Wenn Schon, denn Schon. Zwar werden der Kinheits- Schule auch noch Mängel anhaften wie allem aber den gegenwärtigen Zu- Ständen gegenüber würde Sie doch einen ge- waltigen Fortschritt bedeuten. Daß unsere besitzenden Klassen Sich im allgemeinen gegen die Einführung der Eipheitsschule Sträuben, liegt auf der Hand; denn eine Solche Organi- Sation würde für Sie eine Verschärfung der Konkurrenz in der Jagd um die geistige und materielle Machtstelung zur Folge haben. Daber der Widerstand. N Zu den erfreulichsten Erscheinungen in der pädagogisSchen Welt dieses Jahres zählt der Breslauer Lehrertag, auf dem das Yotum der deutschen Lehrer in zwei wichtigen und dringlichen Fragen in fortschrittlichem Sinne abgegeben wurde. Die Lehrerbildungsfrage bat Schon zu wiederholten Malen die deut- Schen Lebhrerversammlungen beschäitigt und

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