Zentralblatt für die gesamte Unterrichtsverwaltung in Preußen: Zentralblatt für die gesamte Unterrichtsverwaltung in Preußen - 1860

Allgemeine Schulzeitung - 15.1838 (15)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985843438

Title:: Zentralblatt für die gesamte Unterrichtsverwaltung in Preußen

Document type:: Periodical

Publisher:: Weidmann

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2389576-7

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985843438_0002

Title:: Zentralblatt für die gesamte Unterrichtsverwaltung in Preußen - 1860

Shelfmark:: 02 A 1811

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1860

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Pensionsbeitrag der Lehrer an höheren Unterrichts-Anstalten von den zu ihrer Besoldung gehörenden Emolumenten

Subtitle:: [II. Gymnasien und Realschulen]

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0854758

Access restriction:: Open Access

243 dieſe zu gewähren und dann , Blinden, die in ihrer Kindheit in feine Anſtalt kamen , Unterricht in den Handarbeiten zu ertheilen. In Stuttgart beſteht eine kleine Privatanſtalt, ebenfalls durch die Gnade des Königs unterſtüßt unter dem Lehrer Wagner. In Baden waren es ein edler Fürſt und ein edler Geiſt- licher , welche die Bemühungen des für Blindenbildung begei- ſterten Franz Müller auf das thätigſie förderten , nämlich der Fürſt von Fürſtenberg und der Biſchof v. Weſſenberg. Die dadurch in*s Leben gerufene Anſtalt beſteht auf Koſten des Staates in Bruchſal und ſol nach Freiburg verlegt werden. 'In Braunſchweig waren es die Bemühungen des wür- digen D. Lachmann , durH welche, unterſtüßt von dem Her- z0ge, eine Blindenanſtalt für Blinde zu Stande kam. Außer- dem war es hauptſächlich der Gründer des Taubſtummenitnſtt- tutes in Braunſchweig, Rath Seebode und ſeine edle Ge- mahlin , welche das Gelingen dieſer Anſtalt beförderten. Seit 1334 iſt ſie Staatsanſtalt. In Weimar beſteht ein kleines Inſtitut, verbunden mit dem Schullehrerſeminare , in welcgem jedoch Knie nur Cine Blinde vorfand. : Von den freien Städten Deutſchlands hat unſeres Wiſſens nur Hamburg für ſeine Blinden geſorgt» Es beſteht daſelbſt durch freiwillige Beiträge eine Blindenanſtalt ſeit 1530. : Auch andere Welttheile ſind nicht ohne Anſtalten zur Er leichterung des Schickſales der Blinden, vereinigten Staaten Nordamerikas, deren europäiſche Bevol- kerung mit der europäiſchen Civiliſation auch) ſolche Anſtalten der Wobhlthärigkeit in die neue Welt überpflanzte, Es beſte- ben dort Bildungsanſtalten für Blinde in Philadelphia und Boſton. In Japan werden die Blinden als Träger der Volks- geſchichte benußt, indem dieſelbe ihrem Gedächtniſſe eingeprägt wird; auch beſorgen ſie daſelbſt ausſchließlih die Muſik bei den Schauſpielen. In der Bucharei befinden ſi) um eine Moſchee eine Menge von einzelnen Zellen für Blinde, welche daſelbſt auf öffentliche Koſten verſorgt werden, In Afrika endlich ſoll ſich ein großes Dorf befinden , das , mit Ausnahme einiger Sehenden , Vorgeſeßten , nur von Zliinden bewohnt werde, die da ein abgeſondertes und ruhiges Leben führen. Soweit man die WVorhältniſſe der afrikaniſchen Volkstämme kennt ,'geben ſie Grund genug zur Bezweiflung dieſer Nachricht; wohl möglich , daß ſie daraus entſtand , daß irgend ein Reiſender mehrere Blinde an einem Orte bemerkte, ein Fall , der in Afrika nicht ſelten ſein kann , da das doyr- rige Klima , der feine Sand und die Sonnenhiße viel zur Erblindung beitragen. | Ueberſchauen wir, was gegenwärtig für die Blinden ge- ſchieht , ſo finden wir 1) Mehrere Vereine mit dem edlen Zwecke , Augenfran- Fen und Erblindeten zur Heilung zu helfen. Wenn gleich Jenner's glückliche und folgenreiche Entdeckung durch Entfer- nung der Blatternpeſt die Zahl der Blinden bedeutend ver- mindert hat , ſo gibr es do) der Urſachen noc: viele, welche die Blindheit herbeiführen könne, und wir wünſchen darum jedem Lande einen ſo wohlthätigen Werein. 2) Von den oben aufgeführten 33 Blindenanſtalten ſind 17 der Bildung blinder Kinder gewidmet, die 16 anderen aber theils Beſchäfftigungs - , theils Verſorgungsanſtalten für erwachſene Blinde. So ohnedieß die - „bei der Anleitung zur Buchſtabenkenntniß nothwendig. 244 Wir werden eine jede dieſer zwei Arten von Blindeninſt- tuten beſonders beſprechen , um dadurch , ſoviel an uns iſt, zur zwedmäßigen Sorge für unſere , des Geſichtes beraubten Mitmenſchen beizutragen. Man kann nämlich Knie's Reiſe- beſchreibung nicht leſen, ohne zu geſtehen, daß die Sehenden über das, was zum Wohle der Blinden gehört, ſelbſt zum Theils noch im Dunkeln ſind, ſowie ohne dieſe noc) in keinem Lande auf eine alle Blinden desſeliben umfaſſende Art für ſie geſorgt iſt. Was für ſie bis jetzt geſchieht, ſind vereinzelte Beſtrebungen , die aber der Anerkennung werth ſind , aber den Wunſch übrig laſſen , daß , was einzelnen wenigen Blinden zu Theil wird ,/ auf alle ausgedehnt werden möchte; ja, es geſchieht, England ausgenommen, für die Blinden weniger , als für die Taubſtummen, und doch iſt die Hülfe für ſie ebenſo wünſchenswerth und überdieß weit leichter. V. A. Jäger. Kaman Geſchichte des Blinden - Unterrichts und der den Blin- den gewidmeten Juſtitute in Deutſchland ſammt Tachrichten von Blinden - Anſtalten in anderen Län- dern von Johann Wilhelm Klein. (Beſ<luß.) Auf den Religionsunterricht läßt der Verf. ſeine Bemer- fungen über das Leſen und Schreiben folgen, wobei er von den verſchiedenen fühlbaren Schriften ſpricht. Wir kön- nen es nicht billigen , wenn in manchen Anſtalten eine andere Schrift zum Leſen und eine andere zum Aufſeßen der eigenen Gedanken oder zum Schreiben, wenn man es ſo nennen will, gebraucht wird. „Alles ſo einfa< als möglich“ iſt unſer Grundſatz , beſonders beim Blindenunterrichte , daher wir ihn nicht zwei- oder gar dreierlei Schriften lehren, ſondern uns mit der durchſtom<enen Hochſchrift begnügen , welche Klein er- funden hat und mit Rechr als ein ſehr wichtiges Förderungs- mittel des Blindenunterrichtes anſiehr. Was den Unterricht im Schreiben mit gewöhnlicher Schrift betrifft , ſo erſcheint er, von welcher Seite man ihn betrachten will, als unnüß, und die darauf verwandte Zeit und Mühe als verſchleudert. Das- gegen muß das Gedächtntß des Blinden um ſo mehr geübt werden , damit er in demſelben Solches, was wir dem Pa- piere anvertrauen, bewahren könne; wo aber dieß nicht zu- reicht , da tritt die durchſtoehene Hochſchrift zur Aushülfe ein, indem er in ihr mit den dazu nöthigen Stempeln ſi< das Nörhige leicht notiren kann. Dieſe Schrift bietet zugleich das zweckmäßigſte Mittel dar, Leſen und Schreiben ſs mit einan»- der zu verbinden, daß ſie ſim gegenſeitig unterſtüßen , indem ſie für dieſes , wie für jenes dieſelbe iſt. Was das Leſen ins» beſondere betrifft, ſo ſagt der Verf. : „Der Gang beim Leſen- lernen der Blinden iſt derſelbe, wie bei ſehenden Kindern.“ Wir ſind anderer Meinung. Da die Form der lateiniſchen Lapidarſchrift von unſerer gewöhnlichen Druckſchrift ſo ſehr verſchieden iſt, ſo wird dadurch auch ein verſchiedener Sang Wir werden uns hierüber bei einer anderen Gelegenheit ausführ- lic ausſprechen. Die folgenden Paragraphen beſprechen die Sprachlehre, die für den Blinden beſonders als Verſtandesübung Nußen hat. Abgeſehen davon dringen wir hauptſächlich nur auf eine richtige Ausſprache , gehöriges Herſagen (nicht Deklamiren ) von Auswendiggelerntem und gutes Erzählen.

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