Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung in der Provinz Sachsen: Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung in der Provinz Sachsen - 6=32.1889

Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung in der Provinz Sachsen - 6=32.1889 (6)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985845120

Title:: Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung in der Provinz Sachsen

Document type:: Periodical

Publisher:: Weidmann

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2389591-3

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985845120_0032

Title:: Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung in der Provinz Sachsen - 6=32.1889

Shelfmark:: 02 A 1722

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1889

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 32

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Wie ist die pädagogische und didaktische Vorbildung der Kandidaten des höheren Schulamtes am zweckmäßigsten zu gestalten?

Subtitle:: [Referat]

Author:: Leuchtenberger, ...

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0828311

Access restriction:: Open Access

86 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 11. Pädagogische und didaktische Vorbildung der Kandidaten, -- Referat, Am besten behält der Kandidat geinen Unterricht ein volles Jahr, falls er mit Beginn des Schuljahrs eingetreten. Üfter als halbjährlich ist ein Wechgel im allgemeinen unstatthaft. Der Hauptleiter des Kandidaten ist -- abgegehen von Seminarien unter Provinzialschulräten, wo es die letzteren gind -- am begten der Direktor. Doch kann auf geine Veranlassung und mit Genehmigung der Behörde gtatt Seiner auch ein anderer Angtaltslehrer die Aufgabe übernehmen. Der Hauptleiter hat besonders folgende Aufgaben: a) Er bespricht mit dem Kandidaten die pädagogischen und didaktischen Grundregeln, und zwar am besten gschon in der Zeit des bloſsen Hogpitierens. b) Er berät den Kandidaten in geinen theoretischen Studien pädagogischer und didaktischer Art, ce) Er stellt ihm Themen zu kleinen gschriftlichen Arbeiten und begspricht die letzteren mit ihm. d) Er begucht ihn in geinen Stunden und Sucht ihn in Befolgung der allge- meinen pädagogisch-didaktischen Grundregeln gicher zu machen. Am besten iet es, wenn der Hauptleiter auch zugleich der Fachlehrer ist. Die Hauptaufgabe des Fachlehrers ist die Anleitung und Ueberwachung des Kandidaten in der methodischen Behandlung (Vorbereitung auf die Stunde, Lehrgang in der Unterrichtsstunde, häusliche Aufgabe, Korrektur und dergl.) des bestimmten Gegenstandes auf der bestimmten Klasgenstufe unter Be- achtung der in den Vorklassen behandelten Pengen und im Angchluſs an das bestimmte Lehrbuch, Die Hauptaufgaben des Ordinarius gind: a) Bekanntmachung des Kandidaten mit dem, was zur „Klasgenordnung" ge- hört, und Achtsamkeit darauf, daſs der Kandidat diegelbe nicht willkürlich abändert oder ihre Vernachlässigung geitens der Schüler duldet. b) Gelegentliche Besprechungen mit dem Kandidaten über Haltung und Fort- Schritte der Klasse im allgemeinen und einzelner Schüler. Unterstützung und Leitung des Studiums der Schülercharaktere. Die 2. Prüfung ist vor einer aus Schulmännern bestehenden Kommisgsion ab- zulegen. Sie ist eine theoretische und praktische. Es ist ratsam, Solche pädagogisch- didaktische Regeln deren Beobachtung er- fahrungsmäſsig entweder überhaupt oder wenigstens für den Anfänger not- wendig oder empfehlenswert ist, zu einer Art von Kanon vereinigt, dem Kandidaten in die Hände zu geben. Korreferat. TI. Gegsehichtlicher Rückblick. So wenig die Referate und Protokolle der realistigchen Anstalten über die allmähliche Entwicklung der. Angelegenheit des Themas an die

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