Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung der Provinz Schleswig-Holstein: Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung der Provinz Schleswig-Holstein - 2=14.1883

Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung der Provinz Schleswig-Holstein - 2=14.1883 (2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 985862513

Title:: Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung der Provinz Schleswig-Holstein

Document type:: Periodical

Publisher:: Weidmann

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2389847-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 985862513_0014

Title:: Verhandlungen der ... Direktoren-Versammlung der Provinz Schleswig-Holstein - 2=14.1883

Shelfmark:: 02 A 1722

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1883

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 14

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Ist es für Realschulen I. Ordn. (Realgymnasien) durchweg, bezw. untergewissen Umständen als wünschenswert zu bezeichnen, daß in den letzten Jahrendes Schulkurses durch Herstellung getrennter Abteilungen den Schülern Gelegenheit geboten werde, einzelne Unterrichtsfächer der Anstalt eingehender zu betreiben und dafür andere mehr zurücktreten zu lassen? - In welcherKlasse wird an denjenigen Schulen, für welche eine solche Teilung beliebtwird, dieselbe am zweckmäßigsten zu beginnen, und nach welchem Lektionsplane wird sie durchzuführen sein?

Subtitle:: [Zweite Sitzung] ; [Protokolle der Verhandlungen]

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0828326

Access restriction:: Open Access

FHerstellung getrennter Abteilungen In den oberen Klasgen der Realgymnagien, Protokoll, 215 die Bifurkation auch auf GymnagSien Anwendung finden müsse, falls Sich nur nachweisen lieſse, daſs diegelbe wirklich eine gute Einrichtung Sei. Korreferent: Alle von ihm als zustimmend angeführten Anstalten erklärten die Bifurkation wenigstens für zulässig. -- Wenn ein Schüler „Dünkel hat in Bezug auf das, was er treibt, 80 werde er diesen Dünkel Seinen Mitschülern gegenüber auch geltend machen. Desghalb Sei er der Angicht, daſs die Differentialrechnung auch für die Ober-Realschulen fallen müsse. -- In Betreff der „Adaptierung" meine er, daſs es Keine Schule giebt, die nicht für gewisse Fächer besser als für andere Vorbe- reitet: das Gymnasium bilde für einen gelehrten Beruf vor, die Ober- Realschule übe Auge und Hand, das Realgymnagium balte Sich in der Mitte. Darin liege.etwas, wodurch man berechtigt wird, cum grano Salis jede Schule als Fachschule zu behandeln. Er habe Sich Streng an die Frage gehalten, ob die Bifurkation „wünschenswert" 8ei, und habe es abgelehnt zu fragen, ob Sie „erforderlich" Scheine. -- In betreff dessen, was er über die Lenkbarkeit der Schüler in nordiSchen Anstalten gesagt habe, wiederhole er, daſs durch den mit der Bifurkation verbundenen Klagsenwechsel unvermeidlich eine gewisse Unruhe in dem Betriebe des Unterrichts hervorgerufen werde. Diese Unruhe Sei bei hieSigen Schü- lern weniger als etwa in SchleSien, in Berlin, am Rhein 1. 8. Ww. zu fürchten. -- Durch die Bifurkation trete allerdings eine Verrückung des Standpunktes der Schule ein, und zwar in höherem Maſse bei der mathe- matisch-naturwisgenschaftlichen Abteilung; aber in Bezug auf den neu- Sprachlichen Unterricht könne die Bifurkation eintreten, ohne daſs eine erhebliche Verrückung Stattfindet. Dir. Friedländer erklärt aufrecht erhalten zu müsSen, was er In Seinen „Bemerkungen" über den Idealismus gesagt habe. Der Lehrplan der höheren Anstalten in Bezug auf den Idealigmus komme hier nicht in Frage; es Sei ihnen allen anerkanntermaſsen der ideale Charakter zugesprochen. -- Es Sei nicht richtig, lediglich die Realschnule 1. O. nach den Prüfungsordnungen als die „reine Form" der Realschule zu be- zeichnen. In dieger Beziehung berufe er Sich auf das Votum der Reichs- Schulkommission, ferner auf den GORR,. Dr. Bonitz, der auch den Idea- liemus der Ober-Realschule anerkannt habe. Ferner teile ihm auch GORR. Dr. Wiege mit, daſs er mit der Bifurkation einverstanden sei; al80 der Vater der Realschulen Sehe in dieser Einrichtung keine Abwel- chung von der reinen Form. -- Er habe gesagt, auch das GymnasSium thäte vielleicht gut, zu einer Bifurkation (in eine alt- und eine neu- Sprachliche Abteilung) zn Schreiten; denn auch die neueren Sprachen müsgsSen zu einer WisSengchaftlichen Durchbildung gelangen. Die meisten

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