Schulblatt für die Provinz Brandenburg: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889

Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889 (54)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 986732818

Title:: Schulblatt für die Provinz Brandenburg

Document type:: Periodical

Publisher:: Wiegandt und Grieben

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2400144-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 986732818_0054

Title:: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889

Shelfmark:: 02 A 1193

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1889

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 3/4

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das Volksschulwesen des Potsdamer und Frankfurter Bezirks

Author:: Schumann, ...

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0868202

Access restriction:: Open Access

168 auch vor aller Welt kund gemacht jind, uns eine kräftige und -- ſagen wir's nur in aller Beſcheidenheit : auskömmſlichere, im Verhältnis zu unſern Nacubarn billiger bemeſſene Skaats- hilfe zu keil werden möchte. 3. Das Martyrium des Lutherſchen Katechismus, Von Diakonus und Rektor Neuendorff in Wriezen a. O. 111. Schluß. Heißt es nicht, das lebendige Ganze des KatechiSmus zwecklos zerſtückeln, wenn man jeden Begriff in feine Atome auflöſt, um I<ließlich mit viel Mühe und Not den Kindern eine gelehrt klingende Definition einzuprägen? Wozu erklärt man die ein- fachſten und klarſten Sachen mit vielem Aufwande von Worten? Wa5 haben die Kinder davon, wenn ihnen geſagt wird: Gott über alle Dinge lieben, heißt: ihm das Herz ganz hingeben? Oder gar: Ich liebe Gott über alle Dinge, wenn ich ihn als mein einiges, höchſtes, beſtes und ſeligſtes Gut erkenne und mir erwähle, allezeit .und überall nach ihm von Herzen mich ſehne und verlange, und es meine größte Luſt und Freude ſein laſſe, ſeinen väterlichen Willen zu erfüllen, um ihm wohlzugefallen! Genügt e3 nicht völlig, wenn ich erkläre: „Über alle Dinge heißt: mehr als alle Dinge,“ und dann an einzelnen Beiſpielen die Sache klar mache? Was denken ſich die Kinder unter folgender Erklärung: Gott iſt das höchſte Weſen, das Verſtand und freien Willen hat? Solche Dinge bleiben am beſten unerklärt. Die Scrift jollte in dieſen Stücken unſere Lehrmeiſterin ſein. Wo findet ſich in ihr eine Spur von abſtrakter Definition ? Das iſt alles Geijt und Leben, nirgends leere Worte und toter Formelkram: Der Begriff „Gott“ wird in ihr einfach vorausge- ſeßt, und mit Recht. Beſonder3 bedenklich ſind Definitionen von

Access restriction

Copyright

fullscreen: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889 (54)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation