Schulblatt für die Provinz Brandenburg: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889

Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889 (54)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 986732818

Title:: Schulblatt für die Provinz Brandenburg

Document type:: Periodical

Publisher:: Wiegandt und Grieben

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2400144-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 986732818_0054

Title:: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 54.1889

Shelfmark:: 02 A 1193

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1889

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1/2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Der Zahlenkreis von 1-100 im zweiten Schuljahr

Subtitle:: (S. Jahrgang 1888 S. 277 u. S. 371)

Author:: Jänisch, A.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0868191

Access restriction:: Open Access

41 4. Der Zahlenkreis von 1--100 im zweiten Schuljahr. Von A. JZäniſ<. (S. Jahrgang 1888 S. 277 u. S. 371.) (11. Addieren und Subtrahieren reiner Einer mit Über- ſchreiten der Zehner; ebenſo Ergänzen, Vermindern, Meſſen und Zerlegen. Der umſchriebene Abſchnitt bietet ohne Zweifel beſondere Schwierigkeiten, aber dieſelben müſſen dur<haus bewältigt werden. Dieſe Übungen ſind ſo wichtig. daß größtmögliche Sicherheit unter allen Umſtänden zu erſtreben iſt. Bei beharrlichem Fleiße und verſtändigem Verfahren kann man damit in 14-16 Wochen zu- ſtande kommen, wobei angenommen iſt, daß nebenher einige Ein- maleinSreihen und Währungszahlen durchgeübt werden. Wie verſchieden urteilen doch mitunter auch bewährte Rechen- meiſter! Hentſchel ſchreibt auf S. 23 ſeiner Anleitung in geſperrtem Druck: „Dieſe Übungen müſſen, bevor man weiter gehen kann, ſo lange getrieben werden, bis die Schüler die geforderten Summen bezw. Reſte ohne alles Leſinnen aus dem Kopfe angeben können. Auf dieſe Weiſe ſoll das ſogenannte EinSundeins bezw. Einsvoneins unverlierbar eingeprägt werden; jegliches fernere Addieren und Subtrahieren beruht weſentlich auf demſelben." Dieſe Worte be- ziehen ſich allerdings nur auf den erſten Übergang, Zahlenkreis von 1--20; aber aus der Art, wie Hentſchel ſpäter Sicherheit in ein- zelnen Reihen fordert, wie er das Reihenüben betont, ſchwierigere Addition8- und Subtraktionsſtoffe (48+25; 96-67) ganz zuletzt oder garnicht auf dieſer Stufe behandelt wiſſen will, geht hervor, daß er auch bei den ſpäteren Übergängen unbedingte Sicherheit verlangt. -- Anders Böhme. „Er ſchreibt“ auf S. 35 ſeiner An- leitung inbezug auf die Übergänge, daß das Ergebnis der 'ver-

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