Schulblatt für die Provinz Brandenburg: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 56.1891

Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 56.1891 (56)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 986732818

Title:: Schulblatt für die Provinz Brandenburg

Document type:: Periodical

Publisher:: Wiegandt und Grieben

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2400144-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 986732818_0056

Title:: Schulblatt für die Provinz Brandenburg - 56.1891

Shelfmark:: 02 A 1193

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1891

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1/2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Pädagogische Aphorismen

Author:: Zeglin, ...

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0822950

Access restriction:: Open Access

47 niſſes, bewenden zu laſſen. Alles mechaniſche Eintrichtern iſt vom Übel. Eine verſtändige Prüfungskommiſſion wird beim Examen chon merken, ob ein Prüfling fleißig gearbeitet hat und ob er jelbſtändiges Urteil beſizt ; es kann bei ihr nicht ſo gar ſehr ins Gewicht fallen, wenn er vielleicht bei einzelnen Fragen, die auf bloßes Gedächtniswiſſen hinauslaufen, die Antwort ſchuldig bleibt. Daran liegt doch ſchließlich alles, daß durch die Prüfungen die friſche Triebkraft dex Examinanden nicht vernichtet, ſondern geſördert und belebt werde. Soll dies aber geſchehen, ſo müſſen die Vorbereitungen auf ſolche Prüfungen in der Weiſe geſchehen, daß die Receptivität der Lernenden nicht geſchädigt werde, oder -- um mit Dr. Wieſe zu reden -- daß die Arbeit des Lernens nicht auf ein äußerliches Haben, ſondern auf ein innerliches, per- ſönliches Zein hinauslaufe. Das Karienzeichnen als Hilfsmittel des Unterrichts in der Erdkunde, Von I. P. Richter, Rektor in Halle a. S. Durch den geographiſchen Unterricht foll der Schüler ein anſchauliches Bild der Erde im Ganzen und ihrer Hauptteile, im beſonderen der Erdoberfläche erhalten. Zu dieſem Zwecke muß er jie kennen lernen nach ihren äußeren räumlichen Verhältniſſen, ihren Teilen, deren Beſchaffenheit und gegenſeitiger Beziehung, wodurch ſie als vielgeſtaltiger Schauplaß eines reichen Natur- lebens und inſonder3 als Wohnplaß der Menſchen erſcheint. Die Grundlage alles geographiſchen Erfennen8 bildet demnach die Bekanntjc<haft mit den räumlichen Verhältniſſen der Erdoberfläche, weShalb auch das nächſte Bemühen des geographiſchen Unterrichts

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