Full text: Zeitschrift für das Gesamtschulwesen : mit besonderer Rücksicht auf die Methodik des Unterrichts - 2.1850 (6)

92 I. Abhandlungen. 
Anzahl der zu erlernenden Sätze ſich ebenſo etwas 
vermindern, wie auc< die Einübungszeit geringer 
wird,“ | 
13, Außer dem mäßigen Stoffe, dur< welc<en 
Sprachformen und Sprachgeſetze zur Anſchau- 
ung und zum Verſtändniß gebrac<t werden 
(vgl. 2, 6, 9.), muß man den Schülern reic<hhal- 
tigen Stoff zum Ueberſeten darbieten. Auf 
der untern Stufe kann dieſer Stoff aus ver- 
ſchiedenen Klaſſikern gewählt ſein, 
R. 5. 371, „Für den größten Theil der Formenlehre, und 
ſo lange man ſim innerhalb des einfa<Gen Satzes hält, wird 
man ſich mit der Bewegung in einem ſo (vgl, 2.) beſchränkten 
Kreiſe um ſo eher begnügen können, als gerade durch die Ueber- 
ſ<haulichkeit des Gebietes dem kleinen Schüler die Einführung 
in die fremde Sprache ungemein erleichtert wird. Sowie aber 
zur Veranſchaulihung des Gebrauc<hs der Pronomina und der 
Conjunctionen das Bedürfniß des zuſammengeſetßten Satzes ein- 
tritt, dürfte au< ein nebenherlaufendes Lehrbüchlein erforderlich 
ſein, nicht etwa, um das in jenen Uebungen Uebergangene nach- 
zuholen, ſondern um das an dem konciſen Stoffe Erkannte und 
Geübte auch an einem ganz fremden Stoffe zu verſuchen,“ 
14. Indenmittleren Claſſen treten an die Stelle 
des erſten Schulbuches (einer Chreſtomathie) 
allmählig die Klaſſiker ſelbſt, 
Bemerk. Neben dieſen können jedo< zur Ergänzung des 
Lehrſtoffes Auszüge aus andern Klaſſikern fortwährend ge- 
braucht werden, 
15. Wenn den Schülern etwa im zweiten Jahre 
ein Wörterbuch in die Hände gegeben wird 
- (vgl. 5.), ſo dient es nicht zum Ueberſetzen- und 
nicht zur Präparation (vgl. 3. u, 4.), ſondern 
dazu, den durc< das Ueberſeßen gewonnenen 
Wortſ<abßb in den einzelnen Spractheilen
	        

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