Full text: Schulbuchforschung in Europa - Bestandsaufnahme und Zukunftsperspektive

 
ROGIERS, K. and TRUYEN, F., Me (on)mogelijkheid van geschiedenis in de pc-klas. 
Een praktijkvoorbeeld“. in Nieuwsbrief Onderwijs, 3, 1999/ september. http://onder- 
wiosbeleid.rec.kuleuven.ac.be/nieuwsbrief 
ROGIERS, K., „Zelfstandig-begeleid oefenen van historische vaardigheden in de 
PC-klas. Het Maerlant-project gewikt en gewogen“, in Impuls, 30, 2000/3, 
S. 189-200. 
ROGIERS, K. and TRUYEN, F., Le Projet Maerlant — L’acquisition de competences 
historiques par ordinateur, in L’Informatique dans l'enseignement de I'histoire et la 
formation des historiens, eds. 
J.-F. Soulet, E. Castex, Actes du Ve colloque national de l'Association Francaise pour 
l’'Histoire et Informatique 3 & 4 novembre 1998 — Universit& de Toulouse-Le Mirail, 
Editions L'Harmattan Collection Pratiques en Formation“, 2001. 
DE KEYSER, R., ROGIERS, K. and TRUYEN, F., „The Maerlant Project. Using Hy- 
permedia for Reading Medieval Sources in History Classes“, in Informations. Interna- 
tional society for history didactics, 21, 2000/ 2, S. 141-147. 
COLPAERT, S., GOEGEBEUR, W., KLERKX, L. and DE KEYSER, R., „Information 
and Communication Technology (ICT) and the historian's workshop: reflecting upon 
yesterday in relation with the world today“, in Informations. International society for 
history didactics , 21, 2000/ 2, S 130-140. 
) GOEGEBEUR, W., VAN LOOY, L. and VERNAILLEN, L., Een didactiek voor 
autonoom historisch handelen als voorwaarde voor de vorming van het historisch ge- 
heugen“, in Nieuw Tijdschrift van de Vrije Universiteit Brussel, 14, 2001/2, 
S. 69-88. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	        

Note to user

Dear user,

In response to current developments in the web technology used by the Goobi viewer, the software no longer supports your browser.

Please use one of the following browsers to display this page correctly.

Thank you.