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Die Schüler werden darüber informiert, daß Anna Seghers zu .den 
sozialistischen Schriftstellern gehört, deren bedeutende Er- 
zählungen und Romane in der ganzen Welt gelesen werden. 
4, Stunden für zusätzliche Übungen im Lesen 4 Stunden 
Für dieses Zeitvolumen gelten die im Lehrplanteil »Ziele und 
Aufgaben" und in den "Hinweisen zur didaktisch-methodischen 
Gestaltung" genannten Anforderungen und Gesichtspunkte für 
die Weiterentwicklung des Lesenkönnens, insbesondere für dis 
Vervollkommnung der Lesefertigkeit. 
Entsprechend der Zielstellung für die Weiterentwicklung das 
Lesenkönnens sind insbesondere Übungen zum Erfassen immer 
größerer Sinneinheiten, zum sinnentsprechenden und fließenden 
Vorlesen sowie zur Steigerung des Lesetenpos durchzuführen. 
Die Übungen erfolgen sowohl an Lesebuchtexten als auch an 
Texten aus Zeitungen und Zeitschriften für Kinder, in der 
Regel an Texten, die den Schülern unbekannt sind. 
5. Lenkung der Feizeitlektüre und ihre Einbeziehung in den 
Unterricht 2 Stunden 
(Koordinierung mit Sorbisch: Lenkung der Feizeitlektüre und 
ihre Einbeziehung in den Unterricht; Aussprache über Theater-, 
Filn- und Fernseherlebnisse) 
ders enge Koordi- 
d Literatur erforder- 
s. 12). Im Sorbisch- 
Bei diesem Aufgabenkomplex ist eine beson 
nierung mit dem Fach Sorbische Sprache un 
lich (vgl. auch unter "Ziele und Aufgaben", 
der Lenkung der sorbischsprachigen 
Film- und 
unterricht werden neben 
Freizeitlektüre auch Aussprachen über Theater-, 
Fernseherlebnisse durchgeführt. Das Fach Deutsch konzentriert 
sich auf die Lenkung der Lektüre von deutschsprachigen Kinder- 
büchern (vgl. die Liste "Empfohlene Bücher für die Schüler 
der Klassen 5 und 6") und Kinderzeitungen bzw. -zeitschriften 
("Die Trommel" und/oder "Fröhlich sein und singen"). 
Das Stundenvolumen ist unter Berücksichtigung der konkreten 
Bedingungen und Anforderungen in der Klasse über das ganze 
Schuljahr so zu verwenden, daß die Lenkung der Freizeitlektüre