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1.2. Verstehen _gesprochener Texte en) 
Auf der Grundlage der in Klasse 5 durchgeführten Übungen wird das 
Können der Schüler weiterentwickelt, den Inhalt gesprochener Tex- 
te aufzunehmen und wiederzugeben. 
Dabei ist vom vorhandenen Stand des rezeptiven und produktiven 
Könnens der Schüler auszugehen. Damit die Schüler nicht überfor- 
dert werden, dürfen die Hörtexte keine Häufung von sprachlichen 
Schwierigkeiten enthalten. Sprachmaterial, das einem Teil der 
Schüler unbekannt sein könnte und das für sie ohne Hilfestellung 
nicht rezipierbar ist, muß vor dem Auftreten der Schwierig- 
keit bereitgestellt werden, 
Verhaltensweisen, die eine notwendige Voraussetzung für die nünd- 
liche Verständigung im Kollektiv sind, werden stabilisiert. 
Textgrundlage sind wie in Klasse 5 kurze Schülervorträge, die in 
Rahmen des Stoffkomplexes 2,2, "Mündliches Darstellen” gehalten 
werden, sowie kurze Texte, die vom Tonband oder von der Schall- 
platte gehört werden ® 
dem Stoffkomplex 282, ausgewiesen, 
25 Zusammenhängendes Sprachliches Darstellen 36 Stunden 
Darstellungsaufgabe, Stoffsamn- 
lung, Stoff d 
Snenung, Kontrolle und Überarbeitung 
Formulierung, 
des Entwurfs), 
“ungsaufgaben durch die 
eilaufgaben (einschließlich der Vermitt- 
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Schüler a & edeutung zu. Di 
wenden die Schrittfolge für das zusammenhängende monolo-