Volltext: Neue Bahnen <Leipzig> : Zeitschrift der Reichsfachschaft IV <Volksschule> im NSLB Leipzig - 3.1892 (3)

Neue Bahnen. 
Reform-Zeitschrift für Haus-, Schul- und Gesellschafts-Erziehung. 
 
 
 
Heft 11. November 1892. TII1. Jahrg, 
 
"Neue Bahnen vor hundert Jahren. 
Von Dr. Gotthold Kreyenherg in ISerlohn. 
Ben Akiba hat recht, es ist alles Schon dagewesen. So. 
einsSchneidend die Reformen unsres höheren Schulwegens in der 
Gegenwart zu gein Scheinen, in gewisser HinsSicht Sehen gie 
den Bestrebungen des Philanthropinismus vor ungefähr hundert 
Jahren täuschend ähnlich. Vieles, was die Philanthropinisten 
jener Tage Schon versucht haben, wird heutzutage als etwas 
Nagelneues angestrebt oder empfohlen. Wer hat es besgser ver- 
Standen, das praktische Element und das Nützlichkeitsprinzip 
in den Sprachen zu betonen, als ein Basedow? Wann wurden 
frischer und durchdachter Leibesübungen getrieben, als zur Zeit 
eines Guts Muths? Die Handfertigkeit soll eine dänisch- 
Schwedische Erfindung Sein. Sie ist auf deutschem Boden er- 
wachsen, und ein Bernhard Blasche, Lehrer am Schnepfen- . 
thaler Institute, hat um ihre Systematische Ausgestaltung 
mindestens ebenso groſse Verdienste, wie die Propheten des 
Auslands. In mancher Hinsicht gsind wir geit jener Zeit ent- 
Schieden zurückgegangen. Wir müssen heutzutage die Schüler 
nicht nur lehren, zu beobachten, Sondern allem vorab, über- 
haupt einmal zu Sehen, was sie damals schon weit besser ver- 
Standen. Im Salzmannschen Institute wurde der Verkehr mit 
der Natur Selbst weit Sorgfältiger gepflegt, als jetzt auf unseren 
höheren Lehranstalten. Und von der Erkenntnis dieses und 
manches anderen Mangels Schreibt sich denn auch wohl die 
Hinneigung des heutigen Tages zum Praktischen, die moderne 
Betonung des Nützlichkeitsprinzips. 
Neben diesen Reformen geht eine zweite, die viel gewaltiger 
und umfassender ist als alle Verbesserungsvorschläge für das 
höhere Schulwesen, die Retorm der Volksschule. Aber auch 
hier läſst Sich eine Hinneigung ad hoc nicht verkennen. Die 
Schule für das Volk soll auf dasselbe mächtiger als bisher ein- 
wirken, um destruktive Elemente nieder- und fern zu halten. 
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