62 Zweckmäfsige Vorbereitung auf die fremdsprachliche Lektüre, Korreferat.
Dienst an der Jugend gethan, im Verein mit den andern SchuldiSciplinen,
80 ist eben der Zeck erfüllt; wir brauchen darüber nicht erstaunt, noch
unglücklich zu Sein, wenn der Mann nicht mehr Neigung verspürt, noch
Zeit übrig hat, ab und an zu Seiner Jugendbeschäftigung zurückzukehren.
Ich glaube auch, es steckt etwas unbewuſste Selbstgefälligkeit in der
ganzen Forderung; weil wir in den alten Klassikern leben, 80 übersSehen
wir in ungerer SchulweiSheit gar zu leicht, daſs modernes Wissen und
moderne Bildung denn doch Sehr viel umfasSender ist, als die alten
Klasgiker das dem gereiften Manne bieten können. Die Klagen über
das hinschwindende InteresSe an den klasSiSchen Studien erinnern mich
immer an die landlänfigen Klagen darüber, daſs Seit Einführung der
EiSenbahnen alle PoesSie des ReisSens vorüber Sel; wie poetisch doch des
Posthorns heller Klang, die Postkutsche einst gewesen! -- Nun wenn
Exc. Stephan die Postkutschen noch einmal 80 bequem machen wollte,
wie Sie ehedem gewegen, und Seine Postillione noch viel reiner und
besger das Posthorn blasen lernten, als Sie früher es thaten: er würde
darum doch den Strom der ReiSenden nicht aus den Stanbigen KiSenbahn-
wagen und von dem Schrillen Pfiff der Lokomotive fort in die Post-
kutschen locken können. Auch hier haben Sich eben die Zeiten unwider-
yuflich geändert; nur läſst Sich die Postverwaltung deshalb keine grauen
Haare wachsen, wie wir es thun. Darum halte ich alle Solche Klagen
für recht unnötig; vor allem aber müssen wir uns hüten -- und des-
wegen habe ich diese Abschweifung mir erlaubt -- Solchem frommen
Wungche, wie der Herr Referent ihn ausgesprochen, irgendwie einen Ein-
fluſs auf die Gestaltung ungeres Schulbetriebes zu gewähren.
Doch nun zurück zum Thema.
Die Hilfsmittel für die Vorbereitung Sollen besprochen werden.
Was wir uns unter „Vorbereitung", Sonst auch „Präparation“ genannt,
zu denken haben, wird in den Referaten meistens als Selbstverständlich
vorausgegetzt. Der Quartaner oder Untertertianer also hat Sich für
morgen, Wo Sein Lehrplan lateinische Lektüre ansetzt, auf ein paar Pa-
ragraphen Cornel oder Caegsar bel. Gall. „vorzubereiten". Wie macht er
das? Er liegt Sich die Stelle durch, Schlägt die ihm fehlenden Vokabeln
auf, trägt diegelben in gein „PräparationsSheft" ein und lernt Sie aus-
wendig; Sucht dann durch Konstruieren und Anwendung Seiner gram-
matischen Kenntnisse, wo Sie nicht ausreichen unter Zuhilfenahme Seiner
Schulgrammatik, den Bau des einzelnen Satzes, den Zusammenhang der
Sätze in der Periode gich klar zu machen; er bemüht Sich den Sinn der
Stelle gachlich und inhaltlich zu erfasgen, endlich gie, 80 gut es gehen
will, ins Deutsche zu übertragen. Glückt auch noch nicht alles voll-
